Психология формирования имиджа учителя

Аффилиация – потребность человека в общении, в эмоциональных контактах. Она проявляется в стремлении быть членом группы, взаимодействовать с окружающими, оказывать помощь членам сообщества и принимать помощь других. Наличие этой потребности является одной из предпосылок определения профессиональной пригодности учителя.

Вербализация – отражение опыта в речи, который является речевым показателем личности.

Имиджелогия – это практическая комплексная дисциплина, использующая результаты ряда наук (социальной психологии, культурологии, социологии и др.) с целью создания и преобразования имиджа в профессиональную деятельность.

Имиджмейкингом называется профессиональная деятельность по созданию имиджа, обладающего определенными свойствами, а также преобразованию уже существующего с целью достижения поставленных целей и задач.

Имиджмейкер – лицо, профессионально занимающееся созданием и преобразованием имиджа.

Имидж учителя – стереотип образа педагога в представлении учащихся социального окружения.

Импровизация – нахождение учителем неожиданного педагогического решения в ходе урока или вне его и мгновенное его воплощение.

Инновация педагогическая – целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду нововведения, улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов образовательной системы.

Когнитивная сфера – сфера психологии человека, связанная с его познавательными процессами, и включающая в себя знания человека о мире и о самом себе.

Компетентность учителя – владение необходимым количеством знаний, умений и навыков, определяющих сформированность педагогической деятельности, общения и личности учителя как носителя определенных ценностей и идеалов.

Конфликт – трудно разрешимое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями.

Креативность – уровень способности к творчеству, одаренности, составляющей относительно устойчивую характеристику личности.

Ментальность – устойчивая внутренняя настроенность людей, сплачивающая их в социально исторические общности; совокупность установок и предрасположенностей людей к определенному типу мышления и действий.

Мимика – выразительное движение мышц лица, одна из форм проявления чувств человека.

Парадигма педагогическая – совокупность теоретических, методологических установок, которыми руководствуются в качестве образца при решении педагогических проблем; определенный набор предписаний.

Педагогическая имиджелогия – наука, изучающая имидж учителя как продукт особой деятельности по его созданию или преобразованию, как результат приложения целенаправленных профессиональных усилий.