Психология формирования имиджа учителя

Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. СПб., 2001.

Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. М., 2001.

Лем П. CRETIVE или как создать себя и изменить окружающих. М., 2001.

Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2002.

Педагогическая диагностика в школе / А.И. Кочетов, Я.Л. Коломинский, И.И. Прокофьев и др. Мн., 1987.

Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учеб. – метод. пособие. М., 2001.

Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб., 2001.

РеанАА. Психология изучения личности: Учеб. пособие. СПб., 1999.

Реан АА. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. СПб., 2001.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. М., 1998.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998.

Сенько Т.В. Психология взаимодействия: Ч. 2: Диагностика и коррекция личностного поведения: Учеб. пособие. Мн., 1998.

Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока. СПб., 2002.

Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. СПб., 2001.

Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. М., 2001.

Шевандрин Н.И. Психодиагностика: коррекция и развитие личности. М., 1998.

Вместо заключения

Учитель, перед именем твоим…

Из года в год, учитель входит в новый класс, ни один из которых не похож на предыдущие, каждый неповторим посвоему. Знакомясь с ребятами педагог сталкивается с чем-то новым, что требует от него наблюдательности, анализа, реакции на ситуации, каждый раз в чем-то непохожие на те, что уже случались, в чем-то уникальные.

Каждый год учитель проводит уроки, как правило, на одинаковые темы, по одной и той же программе, но так как все классы разные, то каждый из них становится уникальным как для учителя, так и для ученика.

В течение всей педагогической практики учитель работает со многими детьми, которые совершенно не похожи друг на друга, а это, в свою очередь, означает, что с каждым из них надо обращаться по-разному.

Все это говорит о том, что учитель – профессия самая необычная, творческая, можно сказать уникальная.

Да, учителей очень много. Но каждый из нас запоминает на всю жизнь только некоторых. Именно тех, кто сыграл особую роль в определенный момент нашей жизни. Наверное, тех, кто поддержал нас в трудную минуту, чья мудрость и доброта помогли нам стать хорошими людьми.