Психология семьи и больной ребенок

П СпиваковскаяА. С. Профилактика детских неврозов. М., 1988. С. 115. .„,.

\3. Спиваковская А. С. Как быть родителями (О психологии родительской любви). М., 1986. С. 131. 14 Фромм А. Азбука для родителей. Л., 1991. С. 103.

117

В. В. Ткачева

К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ*

Согласно традиции, сложившейся в нашей стране, проблемы семьи, воспиты­вающей ребенка с отклонениями в развитии, рассматриваются в большинстве случаев исключительно через призму проблем самого ребенка. Считается доста­точным ограничиться методическими рекомендациями родителям по вопросам обучения и некоторыми советами, касающимися воспитания ребенка. Однако, как свидетельствует практика, такое воздействие, несмотря на старания и усилия со стороны специалистов, оказывается недостаточным, так как из поля зрения исключается один из аспектов, требующих особого внимания, а именно: родите­ли ребенка с отклонениями в развитии. На наш взгляд, решение проблемы соци­альной адаптации семей данной категории, обретения ими своей «социальной ниши» следует искать в сфере реализации коррекционного воздействия не толь­ко на аномального ребенка, но и на его родителей.

Известно, что рождение ребенка с недостатками в развитии коренным обра­зом изменяет жизненные перспективы семьи и оказывает на ее членов (в наи­большей степени на мать ребенка) длительное психопатогенное воздействие. Глу­бина деформирующего воздействия подобного стресса на родителей зависит от различных причин (характера и степени отклонения в развитии ребенка, нали­чия внешних признаков калечества и т. д.). Одна из таких причин касается лич­ностных особенностей самих родителей, результаты психологического изучения которых были нами частично представлены в статье «О некоторых проблемах се­мей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии» (Дефектология. № 4. 1998).

Начало изучению эмоциональных характеристик родителей больных детей было положено за рубежом. Большинство западных авторов описывают широ­кий диапазон невротических и психотических расстройств у родителей аномаль­ных детей (Caldwell В., Guze S., 1960; Davis С, 1960; Goldberg В., 1962; Lee-son О. J. J., 1961; Molony H., 1971; Stevenson К., 1968 и др.). Среди рассматривае­мых проблем у исследователей вызывает интерес степень выраженности и длительности эмоционального стресса, тенденция к социальной изолированнос­ти и отчужденности таких семей, проблема стабильности семьи и изменившегося социального статуса родителей (Stone H., 1948).