Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей

– я испытываю радость, удовлетворение, когда мне удается сделать что-то хорошее для близких людей;

– мне нравится узнавать что-то новое, знакомиться с интересными научными фактами;

– я испытываю удовлетворение и подъем духа, когда могу доказать свою ценность как личности или превосходство над соперниками;

– когда я соприкасаюсь с природой, у меня возникает чувство прекрасного;

– при знакомстве с человеком у меня часто возникает чувство его необычности, оригинальности;

– я испытываю возбуждение, азарт в минуты борьбы, опасности.

Кроме указанных выше основных блоков вопросов в опросник был включен также ряд вопросов на искренность испытуемых (шкала лжи) (вопросы: 42, 43, 45, 46, 56, 70, 71). Этот довольно распространенный прием мы использовали для подтверждения достоверности получаемых от респондентов ответов с точки зрения действия эффекта социальной желательности. В состав «шкалы лжи» вошли типичные вопросы, которые представлены в методике СМИЛ.

Примеры вопросов на искренность:

– иногда я откладываю на завтра то, что надо сделать сегодня;

– мне никогда не хочется выругаться;

– временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать.

Полный текст опросника с предваряющей анкетой паспортных и социальных данных приведены в приложении 1.

Характеристики выборки.

В процедуре тестирования по разработанному опроснику приняло участие 100 человек в возрасте от 60 до 80 лет. При этом состав выборки был сформирован пропорционально по гендерному соотношению и показателю «работающие – неработающие». То есть 50 человек выборки относились к работающим, из них – 25 мужчин и 25 женщин, и 50 человек выборки относились к неработающим из них также – 25 мужчин и 25 женщин.

Всего исследованием было охвачено 100 человек пожилого и преклонного возраста, жителей г. Москва.

Далее перейдем к аналитико-интерпретационному этапу исследования.

3.3. Анализ результатов исследования особенностей эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза

В двух предыдущих параграфах были описаны первые три этапа исследования.

Четвертый этап – аналитико-интерпретационный

Обработку и интерпретацию результатов, полученных при проведении тестирования, мы начали с интегральных характеристик, отражающих особенности эмоционально-нравственной сферы всей выборки испытуемых как некой целостности. В этом состояла основная задача работы на данном этапе. При этом вся аналитическая работа складывалась пошагово из трех следующих ступеней: