Конфликт и творчество в зеркале психологии

Из сказанного понятно, что при прочих равных условиях да­лекие задачи больше волнуют молодых. При этом паспортный возраст не всегда соответствует психологическому. Некоторые люди, особенно ученые, в любом возрасте способны оставаться молодыми душой. Поэтому хотелось бы подчеркнуть, что актив­но работающие ученые и в очень пожилом возрасте могут быть творчески продуктивными. Наличие у человека долговременной цели продлевает плодотворную фазу жизни.

В заключение этого раздела сравним два типа открытий и изобретений — «молодежные» и зрелых специалистов, — кото­рые обычно имеют разную судьбу. Открытия «молодежные» часто весьма радикальны, но не всегда плодотворны. Они предполага­ют ускорение темпов развития науки и техники, недопустимое для общества, и поэтому требуют разрушения существующих ин­фраструктур, что не всегда возможно и желательно. Потребитель боится изобретений с непредсказуемыми последствиями. Будет ли эффект от их внедрения и когда — вопрос открытый, а вот пла­та может оказаться чрезмерной. Поэтому если новый эффект мо­жет быть получен за счет изобретения не самого высокого уров­ня, результат может оказаться более приемлемым, чем внедре­ние изобретения высокого уровня.Таким образом, открытия, ус­ловно названные нами «зрелыми», даже имеющие меньший мас­штаб, порой оказываются более ценными и перспективными для внедрения.

2. Темперамент и организация творчества

Кроме всяких свойств, у человеческой личности есть как бы своя душевная мелодия, которую каждый из нас носит повсюду с собою, и если мы захотим изобразить человека и изобразим его свойства, а этой душевной мелодии не передадим, — это изображение будет ложь и клевета.

К. Чуковский

Эффективность творческой деятельности связана с темпера­ментом. Наш анализ показал, что в первую очередь полезно при­нимать во внимание следующие качества, по-разному проявляю­щиеся у людей с разными темпераментами:

1. способность услышать и понять задание;
2. прогностические способности;
3. умение переносить неопределенность;
4. способность продуцировать идеи («мощность фонтана идей»: его КПД и степень новизны);
5. навык преодоления трудностей, возникающих на пути к решению;
6. желание и умение работать в творческом коллективе.

В каких обстоятельствах руководителю творческого коллекти­ва полезно учитывать перечисленные качества? Во-первых, когда какому-то специалисту надо создать оптимальные условия для творчества, во-вторых, когда надо распределить рабочие задания. Как известно, существуют задачи, для решения которых реально составить точный набор правил или действий (алгоритм). Одно­временно имеются другие задачи — творческие, или эвристичес­кие, для которых такой набор правил неизвестен, можно только сформулировать пожелания, которые содержат большую степень неопределенности. В-третьих, когда надо решить, на какой срок это задание может быть рассчитано, и, наконец, когда надо най­ти исполнителя для организации контроля за реализацией зада­ния и оценки его результата.