Методологические и теоретические основы психологии

Во-первых, предметная отнесенность теории, т. е. что конкретно объясняется. Это может быть объект (предмет) или процесс развития и изменения объекта или явления, а также свойства объекта или процесса, их состав, структура, функции, связи и т. д.

Во-вторых, содержание объясняющих оснований и способ построения теории. Такими основаниями могут выступать внутренние свойства самих объясняемых объектов и харак­теристики их внешних связей с другими объектами.

• Атрибутивные объяснения - объяснения одного свойства объекта через другое свойство этого же объекта (анализ пу­тем выделения свойств).

• Составно-структурные объяснения - объяснения предме­тов и явлений путем выделения их состава, элементов и от­ношений между такими элементами (разложение целого на составляющие - анализ путем выделения элементов, компонентов, состава).

• Функциональные объяснения - объяснения какого-либо предмета или явления через его роль, функцию в более сложной системе предметов или объектов (анализ путем выделения связей и взаимных влияний предметов и явле­ний друг на друга).

• Генетические объяснения - объяснения, основывающиеся на выделении исходной «единицы-клеточки» - единицы анализа, потенциально содержащей все основные свойст­ва целого, которые определяют последующее разви­тие-усложнение явления (анализ путем выделения исход­ных единиц с последующим выявлением законов и усло­вий их развития).

93

В-третьих, наличие или отсутствие последующего объяс­нения исходных объяснительных принципов (однопорядковые и многопорядковые объяснения). Многопорядковые объяснения, в свою очередь, могут быть: а) линейными - содержащими основания одного уровня обобщения или структурной организации; б) уровневыми - опирающими­ся на последовательно возрастающую обобщенность объяс­нительных оснований или глубину их проникновения в структуру объекта.

В-четвертых, количество разных типов оснований, исполь­зуемых в объяснении одного явления (простые одноактные и сложные). Сложные объяснения подразделяются на: а) ком­бинированные - возникающие путем увязывания простых объяснений друг с другом; б) смешанные - с самого начала строящиеся как сложные.

И, наконец, в-пятых, наблюдаемость или ненаблюдае­мость (гипотетичность) в теоретических объяснениях объяс­няемого содержания и объясняющих оснований.

Таким образом, в отечественной психологии терминоло­гически представлено три способа методологической орга­низации психологического исследования и его результатов. Самые существенные расхождения между ними обнаружи­ваются при анализе: а) онтологической специфики психиче­ских явлений; б) при анализе объяснительных, теоретиче­ских, знаний и способов их научного построения.