Методологические и теоретические основы психологии

317

Аналогичное деление в психологической литературе су­ществует при характеристике основных функций языка и речи: а) коммуникация и организация совместных взаимо­действий; б) организация познавательно-ориентировочной деятельности в предметном мире; в) самоорганизация на основе рефлексивного самоконтроля (Лурия, 1979; Салмина, 1988).

В заключение хотелось бы заметить, что в соответствии с указанными позициями знаково-символических средств, а также способами их использования субъектом могут наблю­даться различные формы рефлексии (сознательной, рефлек­сивной ориентировки субъекта в мире). Через использова­ние знаков рефлексивными могут становиться: а) отноше­ния субъекта с другими людьми; б) отношения субъекта с предметами и явлениями объективного мира; в) отношения субъекта с самим собой, с различными особенностями свое­го поведения и психики. И по своей организации это формы сознательной ориентировки субъекта, опирающиеся на раз­ные способы функционального включения в жизнедеятель­ность человека знаково-символических средств.

Оглавление

Часть 1. Методологические основы психологии: определение предмета психологии и достижение объективности психологического знания.

Глава 1. Методология в науке.................................................4

1.1. Методология в составе научного знания.................. 4

1.2. Общефилософский уровень методологии................. 6

1.3. Общенаучный уровень методологии......................... 9

1.3.1.Особенности ненаучного и научного познания.......... 9

1.3.2.Структура современного научного знания.............. 15

1.3.3.Способы построения и подтверждения научных теорий…20

1.3.4.Законы в составе научного знания.......................... 31

1.4. Язык современной науки: знаково-символические средства в науке............... 38

1.4.1.Проблема интерпретации обмена сообщениями между людьми в психологии и

в теории информационных процессов........................38

1.4.2.Структурно-функциональные характеристики знаково-символических средств и способов их использования в науке.........................42

1.5. Проблемы, связанные с овладением научными знаниями...................................47

1.5.1. Отношение научного исследования и научных знаний к объективной реальности. Валидность в организации научного исследования и его результатов...............47