Методологические и теоретические основы психологии

2. Существует три основных типа интеллектуальных опера­ций, комбинации из которых образуют методы решения задач:

• операция дополнения антиципирующей схемы каким-ли­бо элементом;

• абстракция - выделение различных характеристик пред­метов и связей между ними;

• репродукция сходства - расчленение предмета или поня­тия в соответствии с определенными известными основа­ниями.

3. Актуализация операций восполнения антиципирую­щей схемы может иметь:

• репродуктивный характер - путем рутинной актуализа­ции известных средств решения;

• продуктивный характер: а) путем репродуктивной абстракции средств решения; б) путем случайно обусловлен­ной абстракции средств решения.

256

Макс Вертгеймер, Вольфганг Келер, Курт Коффка, Карл Дункер

Гештальтпсихология: мышление как акт переструктурирования проблемных ситуаций

1. Психические явления подчинены принципу целост­ных форм, принципу структурной неаддитивности (гештальт) - несводимости сложных психических явлений к простой сумме составляющих их элементов и единиц.

2. Мыслительный процесс есть последовательная смена разных типов целостного видения проблемной ситуации - смена гештальтов.

• Мышление — это процессы переструктурирования проблем­ной ситуации в сознании (феноменальном поле) субъекта, ведущие к непосредственному усмотрению (инсайту) иско­мого решения.

• Основной механизм мышления — установление новых от­ношений между данными, составляющими проблемную ситуацию, путем их переструктурирования.

3. Существует несколько основных законов переструкту­рирования, которые ведут к структурной завершенности гештальта при разрешении проблемной ситуации: а) изменя­ются отношения между «фигурой и фоном»; б) формируются наиболее симметричные, простые, упорядоченные гештальты и т. п.

Торндайк, Уотсон Бихевиоризм

1. Мышление есть совокупность навыков - двигатель­ных реакций организма в ответ на внешние раздражители (связи «стимул - реакция»), которые представляют собой:

• преимущественно скрытые речевые реакции, у которых исчезает внешняя звуковая форма (вербальные реакции «речь минус звук»);

257

17. Заказ №4624.

скрытые, сокращенные реакции рук (мануальные реак­ции); скрытые висцеральные, вегетативные реакции.

2. Мышление формируется путем научения на основе:

классического обусловливания, когда ситуационные сти­мулы приобретают характер сигналов, которые свидетель­ствуют о вероятном (возможном) получении подкрепле­ния или удовлетворения определенной потребности и вы­зывают определенную реакцию;