Лекции по аналитической психологии

Это различие в отправных точках двух систем анализа приводит к решающему отличию при практическом использовании интерпретации сновидений и всего метода исследо­вания бессознательного.

Главное то, что существует два способа подхода: аналити­ческая (или причинно-редуктивная) интерпретация ("аналити­ческая" используется здесь в узком смысле слова) и синтети­ческая, или конструктивная интерпретация. (Jung, Contributions to Analytical Psychology, p.360, CW 17 p.105)

Причинный, ка­зуальный аспект аналитической интерпретации пытается объ­яснить симптом ссылками на какой-то определенный опыт или травму, перенесенный в прошлом. Это касается, в основ­ном, истории развития симптомов и потому приписывает особую значимость впечатлениям детства, вводя их снова в сознание при помощи свободных ассоциаций. Редуктивный аспект аналитической интерпретации не соприкасается в та­кой большой степени с биографической стороной симптома, но, как видно из его названия, связан с редукцией внутри его элементов. Эта редукция не является обязательно казуальной и исторической (анамнестической). Ее главной целью являет­ся устранение болезненных и неподходящих "надстроек" в сознательном мышлении пациента. Эта редукция может иметь связь с самыми насущными проблемами и даже с воз­душными замками, построенными в будущем. Основной чер­той таких несуразных надстроек является то, что строятся они для сокрытия глубинных невротических мотивов за всякого рода иллюзиями и совершенными идеями; другими словами, они являются механизмами побега, которые должны быть "развенчаны", прежде чем психическую энергию можно будет использовать действительно конструктивным образом (при­веденный выше случай со священником).

Очевидно, что во многих случаях нам не обойтись без аналитического метода с его казуальным и редуктивными ас­пектами. Особенно это важно, когда невроз главным обра­зом вызывается за счет конфликта основных инстинктов, то есть аналитический метод должен использоваться в тех слу­чаях и столь долго, сколько пациент остается опутанным па­утиной конфликтов, причина которых может исходить из под­ростковых желаний сексуальной, властной либо какой-то другой направленности, и когда пациент пытается убежать от своих настоящих проблем с помощью иллюзорных и тщетных "решений". Главная ценность аналитического (казуально-редуктивного) метода проявляется в трех моментах: