Лекции по аналитической психологии

Переориентация эта может быть совершенно другой приро­ды, чем та, на которую намекало бы сновидение, если бы эго понималось на объективном уровне. Не адаптация к внешней, конкретной реальности, с которой аналитически-редуктивная интерпретация имеет дело, была проблемой этого мужчины, а его адаптация к его внутренней психической реальности.

Этот пример показывает, как фактическая ситуация видя­щего сон - а не какая-то предвзятая идея о природе его кон­фликта, будет ли она ничем иным, а "только"* проблемой юношеской сексуальности или "только" юношеского стремле­ния к власти, могуществу - всегда должна быть ключом к рас­крытию значения сна. Соответственно, оба метода интерпре­тации, аналитический и синтетический, должны рассматри­ваться в каждом случае и должен быть принят тот, который наиболее оправдан в данной психологической ситуации. Ана­литик не волен выбирать тот или иной метод интерпретации произвольным образом, как это было возможно в данном случае. Все решает сам материал, с которым надо будет ра­ботать. Иногда ситуация носит совершенно амбивалентный характер и тогда все, что может сделать аналитик - это ука­зать на обе возможности и пронаблюдать за реакцией как со­знательного так и бессознательного. Таким образом, анали­тик не "делает" ту или иную интерпретацию; материал сам яв­ляется либо редуктивным, либо проспективным, либо и тем и другим. Как пациент, так и аналитик оглядывается по сто­ронам в поисках интерпретации, которая "щелкает". Иног­да становится видно, какой аспект интерпретации отзовется эхом в пациенте. У некоторых пациентов можно обнаружить, что простая аналитическая интерпретация не действует вооб­ще или не оказывает эффекта продолжительное время. С другой стороны, существуют и такие пациенты, на которых достаточно хорошо влияет редуктивная интерпретация. Прав­да, одной этой интерпретацией не добьешься полной психо­логической интеграции и индивидуации, кроме того, с одной стороны некоторые люди не в состоянии достичь этого, а с другой - главной целью лечения является помощь пациенту.

В том случае, когда имеются две интерпретации, то они но являются взаимоисключающими или противоречащими, а скорее взаимодополняющими друг друга. У них существуют точки общего фокуса. Пока пациент накрепко привязан к отцу или матери, то такой точкой является невозможность реализации и интеграции архетипных образов отца и матери. Если же видевший вышеупомянутый сон страдает от "мате­ринской привязанности", он не может достичь творческих взаимосвязей со своим бессознательным, выраженным в об­разе анимы. Каждая такая привязанность, принадлежащая к слою личного бессознательного, блокирует соответствующее восприятие образа коллективного бессознательного. Таким образом, аналитико-редуктивный и синтетико-конструктивный методы интерпретации представляют собой различные стадии интерпретации в соответствии с различными стадия­ми развития. Аналитико-редуктивная интерпретация всегда начинается на объективном уровне, тогда как синтетико-конструктивная интерпретация - это интерпретация на субъек­тивном уровне. Первая должна редуцировать психологичес­кие факты до их составных элементов, будь то юношеские инстинктивные устремления, либо иные патологические ком­плексы. Это необходимо до тех пор, пока между видящим сны человеком и сверхличностной, коллективной основой жизни стоят личностные проблемы. Синтетическая интерпре­тация, со своей стороны, должна применяться во всех случа­ях, когда либо сознательная позиция более менее нормаль­на, но способна к дальнейшему развитию и дифференцировке, либо когда способные к развитию бессознательные тен­денции (Jung, Psychologie und Erziehung, Rascher. Zurich.1945, p.76. also: Contributions to Analytical Psychology). понимаются неправильно или подавляются созна­тельным мышлением.