|
соким социальным интеллектом может привести к тому, что данная личность будет источником информации для лиц с высоким интеллек- том. И т.д. по всем сочетаниям. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ * A=1,2,3 стэнам : Сделайте так, чтобы обследуемый больше общался с тонкими, отзывчивыми людьми, уверенными в своих си- лах (проживание, проведение свободного времени, выполнение за- даний, совместная деятельность). Желательно, чтобы он посещал выставки, концерты и т.д., чаще читал поэзию, психологически тонких писателей: Чехов, Толстой и др. И т.д. ПРИЛОЖЕНИЕ 5 НАИБОЛЕЕ ПРОСТЫЕ ПРИМЕРЫ СОДЕРЖАНИЯ ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ 2311 TBIO Q16 = 4 Q43 > 3 Незаконченное высшее образование родителей и стремление их дать ребенку высшее образование наталкивает на мысль, что в ре- бенке родители видели себя, стремились в нем компенсировать свои нереализованные потребности, планы. Изучение потребностно- мотивационной сферы родителей - основа для выявления архетипов их ребенка. 4591 TEMP S*2 > 70 TBIO Q9 = 1 Q10 = 1 Q11 = 1 Личность не является спокойной, надежной, терпеливой. Низ- кие оценки в школе по практически всем (большинству предметов) не случайны, а связаны с внутренней психической перенапряжен- ностью. 4941 TMPI S2 > 67 S3 > 67 TBIO Q2 >= 11 Q2 <= 12 Психология усталой, беспокойной, зависимой женщины, стре- мящейся показать себя. Продуктивность в работе невысокая, неуравновешенна. 4961 TBIO Q66 = 2 TMPI S2 > 65 SO > 60 S7 > 60 S8 > 57 С юношеских лет подчинялся системе неформальных межлич- ностных отношений. Нередки ситуации ухода в себя, депрессий, тревоги, страха под воздействием жестких межличностных отноше- — 295 —
|