|
ный период, занимал выборные должности. Родители очень хотели, чтобы их ребенок получил высшее об- разование. В детстве длительное время воспитывала бабушка. Учеба в юношеские годы не удовлетворяла. На момент совершеннолетия характерно: невозмутимость, урав- новешенность, медлительность Как жизненный конфликт воспринял смерть матери Оценка характера на момент совершеннолетия: спокойный На каникулах часто подрабатывал. Сильное влияние на внутренний духовный мир друзей. Развито свое "Я", нередки конфликты, расхождение мнений с друзьями. В планах было: поступить в вуз Сильное положительное влияние на личность оказало: брак, рождение детей Сильное отрицательное влияние оказало: смерть одного из ро- дителей Участвовал в поддержании правопорядка. Оценки в армии по боевой подготовке: отличник, но подтверж- дающего документа нет Ухаживает за больными родственниками. ?????????? ? Анализ ? ?????????? ??????? ? MP2 ? ??????? Вероятна ригидность мыслительных процессов: низкий средний балл в аттестате по-видимому не случаен, а связан с неторопли- востью мышления. В силу этого, по-видимому, не блестяще усваи- валась математика. Довольно чувствителен, самолюбив, духовные переживания утончены. В деятельности не лишен черт педантичности, настойчи- вости, а порой и упрямства. В дефиците времени может не хва- тать подвижности нервной системы. Инертность нервной систе- мы может проявиться при отстаивании своей точки зрения. *Необычный ответ:в детстве исключали из школы за плохое поведе- *ние. ??????? ? KTL ? ??????? low . . high 1A: общительность : 8.0 ???????????????????????? 2B: интеллект : 7.7 ??????????????????????? — 299 —
|