Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

1.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. —

М.,1995.

2.Журбин В. И. Понятие психологической защиты в концепциях
З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. № 4. 1995. — С. 14—23.

3.Кружкова О. В. Психологические защиты личности: Учебное пособие
/ О. В. Кружкова, О. Н. Шахматова. — Екатеринбург: Изд-во РГППУ,

2006. — 153 с.

4.Райгородский Д. Я. Самосознание и защитные механизмы личности.
Хрестоматия / Д. Я. Райгородский. — Самара: Издательский дом «Бахрах»,

2003. — 656 с.

5.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы личности /

А. Фрейд. — М., 1993.

Е. М. Алексеева

Ассоциативный уровень репрезентации психических состояний1

заимоотношения объективной действительности и субъекта позна­ния, восприятия, отражения и представления относятся к фунда­ментальным проблемам психологии. В настоящее время во многих ис­следованиях осуществляется обращение к рефлексивным аспектам раз­личных психических явлений, к их репрезентациям, в том числе и ментальным. Однако многие вопросы в этой области науки до сих пор остаются открытыми.

Само понятие репрезентации крайне сложно. Возникает вопрос о правомерности использования этого термина, так как репрезентация означает «представленность», «отображение». Некоторые российские ученые оперирует термином «представление», по смыслу отождест­вляя его с термином «репрезентация», например Е. К. Рябцева (2005).

Исследования репрезентаций обусловлены тем, что нет возмож­ности напрямую изучать то, что они репрезентируют. К репре­зентации мы прибегаем, когда недоступен оригинал. [3]. Общеприня­того определения понятие «репрезентация» так и не получило. Мен­тальная репрезентация — внутренние структуры, формирующиеся в процессе жизни человека, в которых представлена сложившаяся у не­го картина мира, социума и самого себя [2].

Зачастую ментальные репрезентации исследуются в совокупности со структурами знаний. Ключевым здесь является положение о том, что знание в разуме человека состоит из ментальных репрезентаций [3].

В изучении того, как накапливаются знания человека о психиче­ских феноменах и как представлены и структурированы эти знания в ментальном плане, заключается одна из актуальных задач для совре­менной науки.

Исследование структур знания и представлений о психических со­стояниях занимает особое место. Здесь изучаются не психические со­стояния сами по себе, а то, что люди знают о них, и как это знание репрезентируется. Состояния являются наиболее индивидуальным и субъективным феноменом психики, и выявление универсальных (инва­риантных) и специфических (индивидуальных) компонентов в представ­лениях о них может продемонстрировать важные закономерности в формировании структуры представлений о мире в целом и о себе.