Практикум по арт - терапии

Надзор осуществляется с помощью разнообразных учреждений и форм работы, включая приюты и центры дневного пребывания, а также описанные выше виды групповых занятий. Некоторые из них посещают­ся на добровольной основе, другие в административном порядке или по решению суда. Многие специалисты, осуществляющие надзор, имеют подготовку в области общинной работы, психотерапии или, например, скалолазания, что помогает им в общении с правонарушителями.

Большинство центров дневного пребывания для правонарушителей использует разные формы работы, среди которых есть и изобразитель­ное искусство. Это могут быть уроки рисования под руководством педа­гога-художника либо самостоятельные занятия с рекреационной направ­ленностью. В некоторых центрах дневного пребывания осознают, что занятия изобразительным творчеством могут являться важным инстру­ментом коммуникации и работы с личностью правонарушителя. Поэто­му в таких центрах трудятся арт-терапевты.

Использование арт-терапии здесь основано на тех же принципах, что и в работе с другими группами клиентов. Правонарушители могут зани­маться арт-терапией как индивидуально, в соответствии с личными про­граммами, так и в группах, использующих определенные темы, значимые для всех участников. В такого рода группах изобразительная деятель­ность дополняется комментариями, на основе которых затем разворачи­ваются дискуссии.

При всем разнообразии накопленного опыта арт-терапевтической ра­боты с правонарушителями мне хотелось бы остановиться только на од­ной технике, особенно интересной и плодотворной на начальных этапах надзора.

ВЗГЛЯД НА ПРАВОНАРУШЕНИЕ

В отношении правонарушителей возбуждается уголовное дело. Для большинства это само по себе является психотравмирующим фактором. Многие правонарушители не понимают, что привело их к преступлению; для них оно является лишь «свершившимся фактом». Даже те из них, кто неоднократно привлекался к суду, порой не осознают, как «все это могло произойти», и воспринимают содеянное ими «результатом случай­ного стечения обстоятельств», управлять которыми они не в состоянии.

Техника «рассказа в картинках» помогает человеку воссоздать закон­чившуюся преступлением цепочку обстоятельств и поступков, предста­вить свой взгляд на нее. Это способствует осознанию альтернативных вариантов развития событий, не имевших бы таких тяжелых послед­ствий. Кроме того, становятся очевидными некоторые стереотипы кри­миногенного поведения, осознать которые очень сложно, если использу­ются лишь вербальные способы коммуникации.