|
Оживились и наши занятия музыкой. От музыкальных игрушек: металлофона, бубна, детских органов мы перешли к настоящему инструменту. Теперь, когда мы уже знаем клавиатуру, почти весь свой песенный репертуар мы поем под аккомпанемент. Однако любимым произведением нашего ребенка стали гаммы! Не перестаем удивляться и тому, что любимая книга девочки — сольфеджио, как она говорит: "Гамманная книжка"! Ребенок не пропускает ни один звук. Ее в такой восторг привело пение петуха, что все лето она просыпалась на заре, чтобы пропеть с петухом его утреннюю арию. А с очередной прогулки мы вернулись с очаровательной маленькой кошечкой. Она ласкалась к дочке и решила жить вместе с нами. Теперь у нас рке три чудных пушистых котенка. Хорошо, что мы живем в деревне — места всем хватает. Тем же летом мы сделали у себя во дворе деревянный городок: несколько бревен сложили колодцем, на одной стороне сделали лесенку наверх, а вниз — горку. Постелили Пусть сказка былью станет...____________________289 коврик, огородили перилами и брусьями, даже подняли над этим сказочным городком флажок (ведь у каждой настоящей Принцессы есть свой флаг и герб!). Сколько новых подвижных игр стал придумывать наш человечек! Как активно, а главное, самостоятельно стала двигаться: подтягиваться, лазить и перелезать, сидеть на жердочке и даже спрыгивать с бревнышка на коврик, держась за брусья. А до любимой горки не так просто добраться: нужно подлезть или перелезть через брусья, забраться вверх по лесенке до бревнышка-площадки, потом сесть и оттолкнуться... Все это — простые движения, доступные каждому ребенку. Но для нас они бесценны — ведь это первые активные действия человека, который не может пока самостоятельно ходить и слабо видит. Быстро пролетело короткое северное лето. Но мы набрались сил на солнышке, играя на своей площадке, плескаясь в озере, собирая ягоды и травы для чая. Долгими осенними и зимними вечерами хорошо, сидя у камина, пить цветочный чай и вспоминать жаркие дни, слушать музыку, петь и, конечно, рассказывать сказки: "В некотором царстве, в некотором государстве жил богатый купец, именитый человек..." Рассказывая друг другу сказки, пытаясь постичь их скрытый смысл, мы "обучая, учились". Как трудно не сравнивать своего ребенка с другими детьми! Постоянно напоминать себе, что все дети разные и развиваются по-своему. Кто-то вырастает незаметно для окружающих, а кого-то надо терпеливо всему учить, сдерживая свое нетерпение и слезы... Мы убедились, что в процессе обучения и воспитания ребенок последовательно проходит три этапа: сначала он "впитывает" информацию, потом подражает взрослому и далее приобретает свой личный опыт. В силу физических особенностей нашего ребенка, его доступ к сенсорно-перцептивной информации ограничен. Поэтому все игры и упражнения мы прорабатывали, проживали вместе с ней, стимулируя ее самостоятельные действия. Только так она сможет накапливать личный опыт, быть активной, не замыкаться в себе, не быть несчастным членом семьи. — 174 —
|