|
понять закономерности психического развития ребенка можно
лишь в том случае, если мы учитываем особенности его мотиваци-
онно-потребностной сферы. Накопленные в течение трех десятиле-
тий данные углубленного анализа закономерностей формирования
личности детей были обобщены Л. И. Божович в докторской диссер-
тации, а затем в монографии „Личность и ее формирование в
детском возрасте" (1968), которая была удостоена первой премии
АПН СССР.
266
Основные сочинения: Вопросы психологии личности школьника.
М., 1961; Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968;
Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.
Майя Ивановна Лисина (1929-1983)-известный советский
психолог, доктор психологических наук, профессор.
После окончания в 1952 г. отделения психологии философского
факультета МГУ поступила в аспирантуру к проф. А. В. Запорожцу.
1962 г. - заведующая лабораторией психологии детей ранне-
го и дошкольного возраста. В 1974 г. защитила докторскую диссер-
тацию „Возрастные и индивидуальные особенности общения со
взрослыми у детей от рождения до семи лет". С 1976 г. возглавля-
ла отдел возрастной психологии Института общей и педагогиче-
ской психологии АПН СССР. М. И. Лисина создала новое направле-
ние в детской психологии: психология младенческого возраста с
выделением микрофаз в развитии детей этого возраста, определе-
нием ведущей деятельности, основных психических новообразо-
ваний, раскрытием основ формирования личности ребенка.
М. И. Лисина первая в психологической науке подвергла система-
тическому и углубленному исследованию генезис общения у детей:
его формы, движущие силы, взаимосвязь с общей жизнедеятель-
ностью ребенка. Ее исследования внесли существенный вклад в
разработку общей теории психического развития ребенка. Перу
М.И. Лисиной принадлежит более 100 научных публикаций. Ее
работы переводились и издавались в Болгарии, ГДР, США, Японии,
Италии и т.д.
Основные сочинения: Возрастные и индивидуальные особен-
ности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет:
Докт. дис. М., 1974; Особенности общения у детей раннего возраста
в процессе действий, совместных со взрослыми//Развитие обще-
ния у дошкольников. Гл. IV. М., 1974; Исследования по проблемам
возрастной и педагогической психологии. М., 1980; Общение и речь;
развитие речи у детей в общении со взрослыми (ред.). М., 1985;
Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
267
СОДЕРЖАНИЕ
Давыдов В. В., Шуаре М. Вступительная статья.............................. 3
— 268 —
|