Резервы здоровья наших детей

попробовать, как лучше это сделать.

Возможно и такое: малыш уже совсем засыпает - из-за этого и все несчастье. Ну

тогда лучше всего уложить его в постель, лужу вытереть и не вспоминать об

этом больше, словно ничего и не было.

Ну а если наше чадо вдруг капризно потребует: "Не хочу чаю, хочу молока!",

оттолкнет от себя чашку да при этом еще и губы надует, чувствуя себя правым

(не то, видите ли, ему подали), то тут и рассердиться ве грех, и выставить

из-за стола, и не дать ему больше ничего до следующей еды. Здесь уж дело не

столько в чашке, сколько в его барском поведении, которого допускать просто

нельзя.

Мы перечислили лишь некоторые из возможных вариантов. А по существу, каждый

подобный случай индивидуален, и реагировать на него невозможно по раз и

навсегда принятому шаблону.

Это нельзя, а это можно

Но есть ситуации, которые имеют - должны иметь! - четкие и определенные

оценки. Это очень важно для правильной ориентировки малыша в мире незнакомых

для него вещей и отношений.

Я помню, как однажды мне пришлось разговаривать с кем-то из гостей, держа на

коленях восьмимесячного сынишку. Разговор еще не был закончен, а малыш начал

капризничать. Тогда я, чтобы его успокоить, показала ему часы на руке и

приложила их к его ушку: "Слышишь: тик-так!" Заинтересованный малыш потянул

часы за ремешок и попробовал их снять. Ах, как нужно было мне окончить важный

разговор, и я недолго думая сняла часы и, держа ремешок за пряжку, дала их

сыну поиграть. Разговор был благополучно окончен, теперь часы надо было

вернуть на место, но не тут-то было. Сын не захотел отдавать часы - еще не

наигрался.

- Нельзя играть часами! - растерянно спохватилась я. - Нельзя!

- Но ты же сама их дала ему, значит, можно, - заметил отец. - Он так теперь и

поймет: нельзя - это значит можно. Ты его запутала.

И правда - пришлось повоевать с сыном, чтобы он часы больше не брал, чтобы

понял: трогать это нельзя!

С тех пор мы стали осторожнее с этим словом, постарались навести порядок в

его употреблении. Прежде всего поняли: если что-то нельзя, оно должно быть

нельзя с самого начала и без всяких колебаний. Скажем, брать часы,

секундомер, трогать пишущую машинку, магнитофон, телевизор и прочие вещи,

которые легко испортить, нельзя! Бросать ложки и вилки на пол, рвать книжки и

писать на них нельзя! Хлопать - даже в шутку - бабушку или кого-нибудь

другого по щекам, дергать котенка за хвост нельзя! Причем это слово должно

произноситься строгим тоном, без уговоров и разъяснений.