Резервы здоровья наших детей

Но - и это важно - запрещений не должно быть очень много, только самый

необходимый минимум. Если оградить ребенка сплошными "нельзя", да еще и

строго наказывать за все нарушения запретов, можно либо его запугать, либо

спровоцировать буйный протест. Ведь недовольство возникает с каждым "нельзя",

потому что нельзя - значит лишение какого-то желания, а это всегда обидно,

досадно, не оставляет надежды на будущее.

Мы стараемся не допускать этого: запрещая что-то сразу говорим ему, а что

можно. Допустим: бросать хлеб нельзя, а мячик - можно; делать больно котенку

- ни-ни. Нельзя! А погладить - тихонько, ласково - можно. Часы трогать

нельзя, а вот это колесико или катушку - можно; сегодня к бабушке поехать

нельзя, но завтра будет можно. Тогда у ребенка есть надежда, перспектива,

возможность действовать и правильное представление об этом. И тогда снимаются

возможные конфликты, капризы и недоразумения. Он как бы получает компас для

ориентировки в окружающем мире и становится спокойнее и увереннее в себе.

И маму надо пожалеть

Живое общение с малышом, внимание к нему - без этого немыслимо нормальное

развитие ребенка. Никто возражать против этого не будет. Но... ведь и общение

общению рознь, и внимание не всегда на пользу идет. Мы убедились в этом на

горьком опыте. В той же брошюре "Правы ли мы?", которую мы уже упоминали,

есть такая главка: "Бабушкин рай".

Наш сынишка попадает на целый день к трем бабушкам, они окружают его такой

лаской, заботой, вниманием, что ему самому и делать ничего не остается - все

его желания исполняются немедленно и даже угадываются заранее, но, самое

главное, все заботы направлены в одну сторону, от взрослых к ребенку. И

никакого намека на взаимность, ответную заботу ребенка - о взрослых.

Малыш принимает знаки внимания как должное, прямо глазах превращаясь в

маленького деспота. Проявить же заботу о бабушках ему просто не приходит в

голову, ибо это не требуется - ведь "он еще маленький". А ведь и маленький

может утешить обиженного, сострадать, помогать. И надо, обязательно надо

давать эту возможность даже самому крошечному человечку.

Да что от него толку? - скажут многие. А это смотря какой толк иметь в виду.

Вот чищу я картошку на кухне и ("недогадливая"!) наклоняюсь за каждой

картофелиной к корзинке на полу. Видит Алеша (ему одиннадцать месяцев) эти

поклоны и сам... достает картофелину из корзинки, а потом протягивает ее мне.

Я, конечно, растрогана:

- Спасибо тебе, помощник ты мой хороший! Клади вот сюда, на мой стол.