Проблемы психического развития и их предупреждение

Таким образом, задачей родителей на этом этапе должно стать воспитание эмоций и их саморегуляции, развитие уме­ний выражать свои чувства, проговаривать их, чтобы быть понятым.

Зарисовки из жизни

Неумение рассказать о своих желаниях

Однажды утром Фая увлеченно играет с водой в ракови­не. Другие дети видят, что она получает удовольствие, и тоже начинают играть в раковине. Постепенно Фаю вытесняют. Она падает на колени и начинает плакать.

Мисс С; Ты хочешь играть в раковине?

Фая (еще плача): Да.

Мисс С: И ты хотела бы сказать детям: «Не делайте так. Я тоже хочу играть».

Фая посмотрела на меня задумчивыми глазами, встала и втиснулась обратно к раковине.

Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер Р.-младший. Ребенок как личность. М.: Смысл, 1994. С. 52.

119

Формирование эмоциональной саморегуляции

Пэт первый день в детском саду. Пэт видит Роя, играю­щего с маленькой пожарной машиной. Рой занят, приспо­сабливая к машине шланг, убирая угли, отгоняя машину на воображаемую пожарную станцию. Пэт наблюдает несколь­ко секунд, а затем хватает машину. Рой пытается тянуть ее к себе, но Пэт держит крепко, а затем начинает толкать Роя ногами. Драка перерастает в настоящее сражение с плачу­щими и тянущими машину к себе мальчиками.

Мисс С. (обнимая каждого, чтобы могли разговари­вать): Подождите.

Рой (все еще пытаясь схватить): Она моя.

Пэт (держа машину вне досягаемости Роя): Я хочу ее!

Рой: Он взял ее!

Пэт: Она моя!

Мисс С: Рой, ты играл с машинкой, а Пэт взял ее у тебя. (Я стараюсь вернуться к ситуации, в которой чувства возник­ли. Пэт все еще старается освободиться.) Пэт, тебе очень по­нравилась машина. Ты тоже хочешь с ней играть? (Я беру машину. Пэт все еще не хочет отдавать ее, но уже перестает бороться.)

Пэт: Но я хочу ее.

Мисс С: Пэт, ты действительно хочешь ее. Поэтому, Рой, поиграй, пока твоя очередь не кончится. Пэт, потом ты смо­жешь играть с машиной. (Я отдаю ее Рою. Пэт опять начина­ет плакать.) Рой, я скажу тебе, когда твоя очередь кончится. (Пэт продолжает плакать. Это больше похоже на хныканье.)

Пэт, тяжело ждать своей очереди, да? (Пэт перестает пла­кать.) Пэт, тебе хочется подключить к машине шланг и зали­вать огонь?

Пэт: Да, я хочу сейчас.

Мисс С: Пэт, тебе очень нравится играть с машиной, но Рою тоже очень нравится. Ему будет тяжело отдать машину тебе, когда я скажу, что пришла твоя очередь. (После корот-

120

кой паузы.) Рой, еще одна минута, а потом будет очередь Пэта играть с машиной. (Рой несет машину Пэту.) Там же. С. 158-159.