в период зрелости. Проблемы личностного развития: стабильность, застой и развитие (генеративность против стагнации): непрерывность образования, духовный и личностный рост. Проблемы взаимоотношений в семье и их влияние на развитие человека: эмоциональные проблемы, изменение характера, самоотношение, самооценка и т. п. Нормативные семей- 305 ные кризисы и их предупреждение (автономия семьи и ответственность, уход детей из родительского дома и поиски новых смыслов). Ценностные переживания, связанные с изменением отношения к здоровью, изменением системы ценностей в социуме и к самому себе. Изменения в самооценке и Я-концепции, принятие себя и поиски новых смыслов активности. Переосмысливание жизненного пути и поиск жизненных смыслов. Проблемы, связанные с профессиональной деятельностью. Профессиональный цикл. Биографические кризисы нереали-зованности, опустошенности, бесперспективности. Потеря работы, смена профессии в середине жизни, готовность к непрерывному образованию, снижение обучаемости, профессиональные деструкции. Предупреждение проблем развития в период зрелости. 11. Проблемы пожилых и людей старческого возраста Факторы, влияющие на проблемы психического развития пожилых. Смена статуса и связанные с ней переживания. Содержание кризиса, целостность против отчаяния. Перестройка самоотношения. Сохранение идентичности (аккомодация и адаптация). Размышления о смысле жизни и страх смерти. Изменения обшей трудоспособности. Психологическое отношение к болезни. Переживание старения и приспособление к старости у различных типов людей: конструктивное отношение, отношение зависимости, оборонительное отношение, отношение враждебности к окружающим, отношение враждебности к самому себе (по Д. Б. Бромлей). Изменение образа жизни и переживаемые проблемы. Одиночество (изоляция и самоизоляция, непонимание и безразличие окружающих). Психологические условия активного долголетия и здоровья. Проблемы жизнеустройства и возможности выбора. Экзистенциальные проблемы в пожилом возрасте. 306 Отношение к смерти и поиск смысла жизни. Социальная защита пожилых как условие предупреждения их психологических проблем. Вопросы к экзамену: 1. Понятие «критический период» в психологии. 2. Возрастные кризисы в периодизации Л. С. Выготского. 3. Кризис и проблемные жизненные ситуации (общие и отличительные характеристики). 4. Классификатор психических проблем развития. 5. Понятие кризиса в психосоциальной концепции развития Э. Эриксона. — 188 —
|