Родительство как психологический феномен

Интересен тот факт, что родительская роль отца считается адекватной в случаях индифферентного отношения к жизнен­ным целям и ценностям, спокойной отстраненности от «рабочих моментов» воспитания детей с правом доминирования в момен­тах критических. Родительская роль у русских отцов отличается устойчивостью и рациональным подходом к планированию ре­продуктивного поведения.

Для татарских родителей, находящихся в условиях иноэтни­ческой ситуации, социально-ролевая адекватность исполнения

95

родительской роли свидетельствует об отсутствии противоречий в структурно-ролевых позициях членов семьи. Следует отметить, что в данном случае высокоадекватное выполнение родительской роли надындивидуально связано со склонностью родителей к по­строению социально желаемого образа ребенка. Родители требу­ют от своих детей социальных успехов и достижений, опираясь на свои представления и ценности, а не на знание возможностей ребенка. Если их надежды не оправдываются, то высокие требо­вания в безоговорочном подчинении сменяются воспитательной неуверенностью со стороны матери и проекцией на ребенка соб­ственных нежелаемых качеств со стороны отца. Родители склон­ны предъявлять к своим детям чрезмерные требования и запреты, пытаясь оградить их от «дурного влияния».

Как для отцов, так и для матерей высокие показатели по дан­ной шкале тесно связаны с выраженностью социального аспекта этнической идентичности — использование языка доминирующе­го этноса для общения в своей семье, идентификация с домини­рующей нацией, следование принятым в обществе нормам и тре­бованиям, альтруистичность. Кроме того, родительская роль отца отличается устойчивостью в принятии и исполнении, а матерью она воспринимается в соответствии со сложившимися в ее окру­жении стереотипами.

Позиция родителей по отношению к детям в семье, находя­щейся в иноэтнической ситуации, тесно связана с тем, какой из национально-этнических компонентов преобладает в структуре родительской роли. Культурно-этнический компонент указывает на склонность к авторитарности, искусственное продление зави­симости ребенка от семьи и строгий контроль за его действиями. Преобладание социально-этнического компонента связано с заинте­ресованностью родителей в делах и планах ребенка, с поощрением самостоятельности и инициативы. В данном случае для родителей важнейшей ценностью является развитие ребенка, даже если это происходит в ущерб его идентификации со своим этносом. Сами родители также стремятся к саморазвитию, в построении своего родительского поведения обращаются к информации психолого-педагогического характера и к активному обсуждению возникаю­щих проблем в социальных контактах. С эмоциональной холод­ностью и отстраненностью от собственных детей связано развитие