Основы превентивной психологии

Страница: 1 ... 124125126127128129130131132133134 ... 216

Из данных таблиц видно, что, во-первых, факторы воспитательно-профилактического воздействия и факторы ресоциализации заметно 131


отличаются. При индивидуальной работе наибольшую роль играют до­верительные отношения шефа и подшефного, контроль и помощь в учебе, оздоровление условий семейного воспитания, восстановление отношений трудновоспитуемого в школе с педагогами и учащимися, а также помощь в организации досуга, в формировании более широкой сферы интересов, читательских и зрительских вкусов, и, что очень важно, формирование профессиональных планов, намерений, помощь в реализации этих планов.

В клубе наибольшее значение приобретает включение «трудных» в коллективные дела, занятия в спортивных секциях, в кружках художе­ственно-эстетического направления, в органах клубного самоуправ­ления, теплые товарищеские отношения, а для пассивных подростков и подростков, занимающих позицию активного сопротивления нормам коллективной жизни, на первых порах особое значение имеет индивидуальное влияние педагогов, также основанное на доверии и взаимоуважении.

Таблица 5

Оценка факторов ресоциализации в коллективе подросткового клуба

№ п/п

Факторы ресс зации

эциали-

Акт вкл ющ

ивно юча-иеся

РФ3

Акт сопр ляюч

ивно

ОТИВ-

циеся

РФ3

Пасс

ивные

рф3

НП1

КП2

НП1

КП2

НП1

КП2

I

Включенность

в школе

1,2

2,2

IX

1,3

2,1

IX

1,6

2,0

IX

в коллективные дела

в клубе

2,1

5,0

II

1,8

4,6

III

2,0

4,3

III

II

Участие в орга­

в школе

1,5

2,1

V

1,6

2,7

V

1,5

1,7

XII

нах самоуправ­ления

в клубе

2,2

4,7

IV

1,8

4,3

V

1,6

4,3

V

III

Занятия в

в школе

2,5

3,1

VIII

1,7

2,5

VII

2,0

2,1

IX

спортивных секциях

в клубе

2,2

4,8

III

2,0

4,5

VI

2,0

5,0

I

IV

Эмоциональ­

в школе

2,0

2,5

IX

1,7

2,5

VII

2,2

2,2

VII

ный контакт с товарищами в коллективе

в клубе

2,6

5,0

I

2,1

4,3

VII

2,3

4,2

III

V

Индивидуаль­

в школе

1,3

2,2

V

1,7

2,3

VIII

2,0

1,8

X

ное влияние педагога

в клубе

2,0

4,6

V

3,1

4,6

I

2,7

3,6

IV

VI

Взаимодействие педагогов с семь

клубных ей

3,1

3,6

V

3,0

3,6

II

3,2

3,7

II

VII

Формирование профессиональн рений

ых наме-

1,8

4,7

VI

1,5

4,0

IV

1,1

4,3

VI

VIII

Самоанализ, воспитание

само-

2,0

4,0

VII

1,7

3,8

IV

1,5

3,5

VII

^ НП — начальный период;

„ КП — конечный период;

РФ — ранг факторов.

132

Таблица б

Оценка факторов воспитательно-профилактического воздействия при индивидуальном шефстве

№

Факторы воспитательно-

Начальный

— 129 —
Страница: 1 ... 124125126127128129130131132133134 ... 216