|
подчинение : «Я делаю», «Слушаюсь», «Я должна делать», и т. д. 6. Поведение в случае отвержения, принятие ребенка в группу сверстников. Ребенок может быть включенным в группу, может находиться в изоляции. Каждый ребенок сталкивается с ситуацией отвержения. Реагируют все дети по‑разному. Можно выделить конструктивные способы реагирования (договориться, попросить, организовать свою игру), и непродуктивные способы выхода из проблемной ситуации (обижаться, плакать, уйти, пожаловаться). Поведение в случае отвержения со стороны сверстников оценивается следующим образом: неконструктивные способы оцениваются как 1 балл, конструктивные способы как 2 балла. Приведем примеры: • Когда меня не принимают в игру: «я обижаюсь», «я придумываю новую», «я все расскажу воспитателю», «я играю сам с собой», «сержусь», «я иду и занимаюсь своими делами». • Когда ребята что‑то делают вместе: «не обижаюсь», «им помогаю», «играю во что‑нибудь другое», «прошусь с ними», «спрашиваю, что они делают и если они разрешают, то я присоединяюсь к ним», «обижаюсь». • Ребята, которых не приглашают в совместные игры: «обижаются», «сердятся». Ответы на предложенные вопросы выявляют субъективное ощущение включенности ребенка в группу сверстников. Приведем примеры: • Ребята, которых не приглашают в совместные игры: «Я их приглашаю», «делаю так, чтобы их пригласили», «я с ними играю», «они плохие», «я иду занимаюсь своими делами» (этот ребенок имеет низкий социометрический статус в группе), «я с ними не дружу». • Когда ребята что‑то делают вместе: «Я к ним присоединяюсь», «Я ухожу», «Я не влезаю», «не обижаюсь», «я к ним не лезу», «я попрошусь и присоединюсь к ним». • Когда меня не принимают в игру: «они меня всегда принимают», «не принимают, не знаю игр». 7. Степень активности в общении. Активная позиция выражается в том, что ребенок предлагает какой‑то вид деятельности и общения, проявляет готовность взять на себя ответственность. Пассивная позиция выражается в отсутствии инициативы и готовности взять на себя ответственность. Активная позиция в общении оценивается в 2 балла, пассивная позиция – 1 балл. Приведем примеры: • Когда ребята собираются вместе, я обычно: выражение пассивной позиции – «Я тоже», «Я с ними», «Стою с ними», «Сижу и смотрю», «Не знаю»; выражение активной позиции – «предлагаю поиграть со мной», «вхожу в их компанию». • Когда другие ребята что‑то делают вместе, я «прошусь с ними», «тоже играю вместе с ними», «хочу с ними», «я не лезу», «ухожу», «не путаюсь». — 28 —
|