Упражнение № 4. Игра "Что это?" ...... 133 Упражнение № 5. "Составление фигур из разрозненных деталей". ............ 134 Упражнение № 6. "Использование игр с постройками из кубиков" ............. 135 Упражнение № 7. "Составление узоров из геометрических фигур" ............... 135 Упражнение № 8. "Лабиринты" ........ 135 Низкий уровень развития внимания. ........... 137 Упражнения, направленные на увеличение объема внимания. ..................... 138 Упражнение № 9 ................... 138 Упражнение № 10 .................. 140 Игра "Пуговица" ................... 141 Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания. .......... 141 Упражнение № 11 .................. 141 Упражнение № 12 .................. 142 Упражнения, направленные на усиление концентрации и устойчивости внимания ....... 143 Упражнение .№ 13. "Усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания" ........................ 143 Упражнение № 14. "Усиление концентрации слухового внимания" ............. 145 Упражнение .№ 15 .................. 146 Упражнение № 16 .................. 147 Упражнения, направленные на тренировку переключения внимания ................ 148 Упражнение № 17 .................. 148 Упражнения на тренировку распределения и избирательности внимания. .............. 150 Упражнение № 18 .................. 150 Упражнение № 19 .................. 150 Упражнение ,№ 20 .................. 151 Упражнение № 21 .................. 152 Упражнение № 22 .................. 154 Низкий уровень развития памяти ............. 155 Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов, ............ 156 Упражнение № 23. "Мысленные образы, отвечающие понятиям прямо или косвенно". ............................. 156 Упражнение № 24. "Мысленные образы и эмоции".......................... 157 Упражнение № 25. "Мысленные образы и их эмоциональная окраска" ........... 158 Упражнение № 26. "Фигуры" (тренировка зрительной памяти) ................. 159 Упражнения на осознанное восприятие ..... 160 Упражнение № 27. "Осознание визуального материала". ..................... 160 Упражнение № 28. "Пробуждение "чувства деталей" ....................... 161 Упражнение № 29. "Осознание словесного материала" ........................ 161 Упражнение № 30. "Оживление" ....... 162 Упражнение № 31 .................. 163 Упражнение № 32 .................. 165 Упражнения, направленные на способность устанавливать связи между элементами материала................................. 166 — 85 —
|