«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

3. Подготовка к пользованию социальными инфраструктурами: П1 вызов врача, посещение врача;

П посещение парикмахера, почты, телефонного переговорного пункта, те­леграфа, театра, сберкассы и др.;

? использование различных видов транспорта (как купить или заказать би­лет, куда и когда явиться, чтобы не опоздать, как найти свое место и др.);

? самостоятельное управление своей квартирой, комнатой (оплата за ком­мунальные услуги, ремонт, вызов мастера, слесаря, электрика и т. д.).

4. Подготовка к независимой жизни:

П воспитание разумной интимности и сексуальности; П1 формирование понятия «семья» (образов и ролей в семье матери, отца, братьев, сестер, жены, мужа, ребенка).

Очень важным направлением работы на этом этапе является профессио­нальное самоопределение молодых инвалидов. Для выявления склонностей и возможностей воспитанников гостиницы к профессиональному самоопреде­лению можно использовать:

П беседы о профессиях, их видах, особенностях (доступных воспитан­никам);

308

? экскурсии с целью знакомства с разными профессиями;

? тестирование молодых людей на выявление профессиональных склон­ностей и возможностей;

? беседы о выборе профессии, о знании своих возможностей;

? предпрофессиональную подготовку и работу по формированию профес­сиональных умений (работа с тканью, бумагой, вышивание, макраме, бисероплетение, вязание; работа на участке, озеленение и благоустрой­ство, выращивание овощей, фруктов, цветов и т. д.).

Особое внимание по подготовке молодого инвалида следует уделять устрой­ству его на работу в системе поддерживаемого трудоустройства.

В этом периоде социальный педагог гостиницы поддерживает постоянную связь с администрацией предприятия, на котором работает воспитанник, с ро­дителями, наблюдает за ним в рабочем коллективе. Социальный педагог ока­зывает помощь молодому человеку в распределении своей заработной платы, планировании расходов и сбережений, оформлении крупных покупок.

III этап — итоговый — подготовка к жизни вне гостиницы: в собственной комнате, доме, общине и др.

Готовность к независимому проживанию обсуждается на консилиуме, в ко­тором наравне со специалистами участвует сам молодой человек и его родители.

Реализация рекомендаций консилиума о возможности независимого про­живания при социальной поддержке осуществляется только по решению его семьи на добровольных началах.

Это трудный период адаптации к новой жизненной ситуации, как для под­ростка, так и для его семьи. Необходима серьезная психологическая поддерж­ка в виде бесед, тренингов, индивидуальных консультаций в периоде подго­товки выхода из гостиницы и переселению в социальный дом (комнату, квартиру).