«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

3. Появились навыки пространственной ориентации в районе нахождения центра. Молодые люди научились самостоятельно посещать продовольствен­ные и хозяйственные магазины. Часть из них применяют полученные навыки дома. Некоторые из воспитанников могут самостоятельно добраться до цент­ра от места проживания либо пешком, либо на общественном транспорте.

298

4. За время нахождения в группе у молодых людей с нарушениями интел­лекта сложились определенные отношения в коллективе. Они перестали быть обособленными друг от друга, знают, что в центре у каждого из них одинако­вые права и одинаковые обязанности. Каждый из них понимает, что у окружа­ющих их «сотрудников» свои индивидуальные способности и особенности. Несмотря на то, что у всех разные личностные особенности и их эмоциональ­но-волевые проявления, молодые люди в своем коллективе находят взаимопо­нимание при организации досуга и решении других общих задач.

5. Как положительный результат можно отметить, что пребывание в тече­ние одного года в центре способствует тому, что молодые люди с нарушением интеллекта могут самостоятельно организовать проведение своего дня в цент­ре, при этом не просто просидев там, а участвуя во всех мероприятиях либо самостоятельно, либо при частичной помощи воспитателей.

6. Родители умственно отсталых молодых людей почувствовали, что их жизнь с детьми стала легче. Иногда можно попросить своего ребенка выполнить не­сложное поручение, например, помыть посуду или сходить в магазин за хлебом.

7. У всех молодых людей без исключения появилось желание посещать об­щественные места. Их не пугает встреча с большим количеством незнакомых людей. При восприятии посещения центра как работы у многих молодых лю­дей изменилось отношение к самим себе, они почувствовали свою полезность обществу.

8. Исследование показало, что даже после одного года нахождения в реаби­литационном центре молодые люди могут жить самостоятельно при незначи­тельной помощи. Таким образом, можно заключить, что такие центры необхо­димо создавать и развивать. Польза, получаемая воспитанниками в результате пребывания в таком центре, несомненна.

9.2.3. Центр дневного пребывания в системе социальной защиты

-

В рамках российско-шведского социального проекта «Усовершенствование социальной работы в Санкт-Петербурге» в Адмиралтейском административ­ном районе в структуре центра социального обслуживания населения развива­ется сеть учреждений для людей с ограниченными умственными возмож­ностями.