|
Когда объективная закономерность мира действует
в процессе развития человека через посредство науки,
в которую она проецируется с естественным ходом че-
ловеческого познания, тогда данный процесс развития
идет как бы облегченным ходом по сравнению с тем,
как если бы те же закономерности определяли его непо-
средственно из самой действительности. Только этим и
объясняется то, что в условиях культурного развития
один человек на протяжении своей короткой жизни мо-
жет проникнуть своим развитием в структуру мира так
глубоко, как все человечество могло достигнуть этого
за всю прошлую историю. Но для нас важно отдать себе
ясный отчет в том, что в основе своей закономерный ха-
рактер процесса развития человека остается одним и
тем же независимо от того, определяется ли он (про-
цесс) непосредственно объективными закономерностями
мира, когда человек постигает их сам в своем практи-
чески действенном опыте, или те же закономерности
воздействуют на этот процесс через посредство «науки»
в самом широком смысле этого слова. Конечно, в том и
другом способе воздействия много своеобразных осо-
бенностей, и вся совокупность результатов воздействия
тем и другим способом на человека получается в обо-
их случаях очень различной; для нас, однако, важна
сейчас лишь самая глубокая основа хода развития, са-
16
мый источник закономерности последнего, в чем оба
способа воздействия при всех различиях своих оказы-
ваются тождественными...
В чем заключается в ходе психологического разви-
тия человека роль биологического фактора и каковы
взаимоотношения его с объективными закономерностя-
ми этого развития? В общем виде мы уже ответили на
этот вопрос.
Биологический фактор, т. е. организация самого ор-
ганизма, является именно фактором психологического
развития, который обслуживает процесс развития аппа-
ратом соответствующего качества и мощности. Сам этот
аппарат тоже находится в развитии: последнее, ввиду
того что аппарат нашего организма опирается в основе
своей на закономерности, определяющие развитие всего
организма, т. е. на те, которые биологически фиксиро-
ваны в нем самом. Но при этом самая деятельность
этого аппарата, развертывающаяся во взаимоотношени-
ях со средой, разумеется, не остается без влияния на
ход развития его самого.
...Вне всякого сомнения, что реальная линия психо-
логического развития человека является некоторой ре-
/ зультативной обоих моментов, определяющих ее, т. е.
того, что вносит в развитие источник объективной за-
кономерности, находящейся вне организма, и того, что
вносит в него сам организм. Механизм взаимоотноше-
ний этих двух моментов мы не вскрывали, ставя вопрос
как бы односторонне, но наша задача заключалась, во-
первых, в том, чтобы обратить внимание на особую
сложность этого механизма, большую, чем обычно пред-
ставляют, и, во-вторых, в качестве предпосылки для
правильного понимания механизма взаимодействия мы
считаем необходимым установить значение взаимодей-
ствующих моментов самих по себе, каждого в их соб-
ственной функции в ходе развития.
— 10 —
|