Девиантное поведение подростков: теории и эксперименты

- неадекватная самооценка и др. (Панкратов В.В., Ермаков Л.Н., Романова Л.И., 1991).

Каждый из этих факторов, в свою очередь, требует объяснения истоков происхождения. Так, английский психо­лог М.Аптер считает, что потребность в риске проявляется ярко не у всех людей, а лишь у тех, которые характеризуют­ся доминированием процессуальной мотивации, которая, в свою очередь, связана с такими свойствами нервной систе­мы, как сила, высокая активность и низкая реактивность (Аптер М. Дж., 1987).

И.Ю.Борисов предлагает теорию «гедонистического риска», определяя его как «особый прием психологического воздействия на потребностную сферу, при котором актуали­зация потребностей достигается путем создания опасных, угрожающих их удовлетворению ситуаций». Целью «гедо­нистического риска» является получение чрезвычайно силь­ных, амбивалентных переживаний, возникающих в момент опасности. Таким образом, подросток или юноша реализует потребность в риске просто и быстро - провоцируя угрозу своему физическому благополучию (например, участвуя в драках) или своей самооценке (для этого необходимо услы­шать от окружающих «пусковой» вопрос: «А тебе слабо?..»). Это объясняет многие формы отклоняющегося поведения — особенно те, которые кажутся «немотивированными» (Борисов И.Ю., 1995).

Ю.Е.Алешина и Е.В.Лекторская, изучая процесс ус­воения половой роли, пришли к выводу о том, что много­численные проявления отклоняющегося поведения подрост­ков мужского пола связаны со сложностями становления половой идентичности, маскулинности. Сущест­вование в нашем обществе двойного стандарта по отноше­нию к требованиям, предъявляемым к маскулинности и фемининности, «жесткий» набор качеств, входящий в сте­реотип «настоящего мужчины», засилье женщин в воспи­тательном процессе, отсутствие реальных сфер деятельнос­ти для воспитания таких истинно мужских качеств, как инициативность, смелость и т. п., — все это приводит мо­лодого человека к поиску альтернативных сфер проявле­ния мужественности — уходу в асоциальное поведение (Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В., 1984). Некоторые исследователи приходят к выводу о том, что резкий рост девиантного поведения несовершеннолетних женского пола, зафиксированный в последние несколько лет, свидетельствует о снижении степень принятия женской социальной роли, о готовности девочек-подростков к поведению по мужскому типу. Помимо специфических женских форм отклоняющегося поведения, девушки принимают мужские стереотипы девиантного поведения и часто их поступки имеют мужской характер (Буйневич Т.В., 2004). Следует заметить, что отклоняющееся поведение в форме безнравственного, аморального, неэстетичного поведения практически не имеет гендерных различий (Менделевич В.Д., 2001). Ю.М.Антонян, Л.В.Перцова, Л.С.Саблина (1991) отмечают, что причины делинквентного поведения девочек заключены в семье, которая не контролирует их сексуальную активность, не формирует у них стиль жизни, манеры держаться, присущих традиционно женщине черт пассивности, заботливости, чувствительности. В гендерном аспекте подростковая делинквентность в статистике представлена крайне редко и только в общем виде. Однако отмечается, что усилия социальных учреждений должны быть направлены на воспроизведение такой идеологии семьи, которая бы выполняла функции контроля и справлялась с задачами социализации.