Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека

Другой важный вывод: филогенез психики представляет собой процесс закономерных преобразований, подчиняю­щийся диалектическому закону отрицания отрицания. Имея отправной точкой допсихическую форму отражения, свя­занную с непосредственным материальным взаимодействи­ем живых организмов со средой (ассимилятивные биохими­ческие процессы), психика в своем историческом развитии проходит ряд закономерных качественных изменений, дос­тигая на уровне человека тоже непосредственного, но про­тивоположного по содержанию отражения, основанного на духовном единении с предметом потребности.

Наконец, третий и самый важный вывод: филогенез психики показывает, что именно в психике человека явля­ется собственно человеческим, присущим только человеку. Напомним, что на каждом уровне развития психики она включает в себя все образования, свойственные предыду­щим уровням. Однако главным, определяющим является то, что свойственно данному уровню в качестве средства обеспечения жизнедеятельности. Для человека как вида этим главным являются сущностные для него связи с миром, посредством которых происходит духовное единение с пред­метом потребности и обретается знание его сути.

Именно благодаря развитию сущностных мотивов в ан­тропогенезе сформировалась система знаний и вместе с человек как вид, обладающий речемыслительным социо­генным сознанием. В связи с этим при рассмотрении онто­генеза психики мы будем уделять особое внимание факто­рам, влияющим на развитие сущностных сторон жизни че­ловека.

Глава 3. Мотивация

§ 1. Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел

Мотивация является центральным понятием в психоло­гии. Выше (§ 2 главы 1) было показано, что жизнь как совокупная деятельность и, следовательно, все психичес­кие явления и процессы, как неотъемлемая часть структу­ры деятельности обусловлены именно мотивацией.

Мотив обычно понимается как побуждение, направля­ющее деятельность. В психологической теории деятельнос­ти А.Н. Леонтьева мотивом, как отмечалось выше, высту­пает предмет потребности — «то объективное, в чем эта потребность конкретизируется в данных условиях и на что направлена деятельность как на побуждающее ее». А.Н. Ле­онтьев подчеркивал, что «о потребностях ничего нельзя сказать иначе, как на языке мотивов. Даже об их динамике (степени их напряженности, мере насыщения, угасания) мы можем судить лишь по силам («векторам» или «валент­ности») мотивов. Курт Левин был первым, кто в изучении потребностей человека пошел по этому пути и открыл в психологии побудительную силу объектов».