|
Это является основой каждодневного “узнавания” “своей” среды, что принципиально необходимо для решения первейшей задачи - выживания. ГЛАВА 2.4. ЭМОЦИИ И ЗАПОМИНАНИЕ
Жизнь постоянно подбрасывает нам более или менее сложные задачи, вызывающие различные переживания. И мы по собственному опыту знаем, что легче всего вспоминаются события нашей жизни, которые нас чем-то приятно или неприятно поразили. Особая роль эмоций при записи функции отражения в память мозга заключается в том, что переживаемые сильные эмоции как-то “маркируют” записываемую информацию, что и позволяет сравнительно легко отыскивать их по всякому поводу или без повода в нашей памяти. Мы выяснили, что эмоции - это дефицит или избыток информации при формировании функции отражения или итог “погашения” или “невозможности погашения” потребности. Следовательно, оценки событий, получающие эмоциональную окраску, необходимы не только для повседневного “узнавания”, но и для накопления того или иного опыта, т.е. для “учебы”. Поэтому такие события по принципу необходимости должны запоминаться несколько иначе, чем текущая хроника. Тем более иначе должны запоминаться все события, сопровождавшиеся “погашением” реализованных потребностей, что, как говорилось выше, всегда сопровождается яркими и, несомненно, положительными эмоциями. Если продолжать проведение аналогий с “полями” памяти, то, несомненно, на этих “полях” эмоции при запоминании меняют рельеф. Скажем, положительные эмоции формируют “холмы” из запоминаемой информации, а отрицательные – “ямы” или, даже, “провалы”. Особенностью нашего обычного, рядового воспроизведения (вспоминания) тех или иных событий (имеющих или не имеющих эмоциональную окраску) является, как правило, его схематичность, смысловая связность событий, т.е. мы вспоминаем не сами события в их реальном “исполнении”, а схему (контуры) событий. Это существенно и принципиально отличается от воспроизведения этих же событий каким-нибудь искусственным способом, т.е. под гипнозом или при электрической стимуляции определенных зон мозга, а также в случае “эйдетического вспоминания”. Рассмотренные примеры “эйдетической памяти” в свете сказанного здесь приобретают вполне определенный смысл. При некоторых условиях человек в норме может воспроизводить, вспоминать не только схему событий, но и сами события так, как они были восприняты его сенсорными трактами, т.е. как бы заново переживать эти события со всеми подробностями в полном объеме. В подобных случаях воспроизведения пережитых событий уже нет необходимости узнавания ситуации, т.е. эмоции вовсе могут не формироваться. — 132 —
|