|
Должен добавить еще одно соображение, связанное с “запуском” такого витального рефлекса, как дыхательный. Известно, что в утробе матери ребенок не дышит при помощи легких, так как находится в околоплодной жидкости. Следовательно, дыхательный рефлекс у него не сформирован, так как отсутствует потребность в дыхании. После появления на свет, когда младенец только что испытал сильный стресс, связанный с прохождением головки через родовые пути и ее сдавливания, у ребенка, возможно, инстинктивно возникает потребность заплакать, крикнуть. Этот первый крик младенца и есть тот фактор, который включает дыхательный рефлекс, поскольку при крике так или иначе необходимо сначала вдохнуть воздух, а затем его выпустить из легких, вызывая колебания голосовых связок. Дыхание является, таким образом, вторичным эффектом от первого крика. Если же после появления на свет младенец не кричит, то у акушеров имеется веками отработанный прием. Малыша берут за ножки и “подвешивают” в руке вниз головой. После этого малышу дают достаточно уверенный шлепок по попке, и это в большинстве случаев вызывает первый крик малыша. Именно первый крик малыша и является тем “спусковым крючком”, который и запускает в работу дыхательный рефлекс. Рассмотрим механизм формирования функции отражения в зрительном тракте с тем, чтобы выяснить и механизм действия психической депривации на этом этапе. В главе о сенсорной памяти (см. “Психология живого мира”) была дана схема начального этапа формирования функции отражения в тракте зрения. Приведем сделанный вывод еще раз. На том этапе он потребовался мне для обоснования адресно-семантической системы сенсорной памяти (человека). Например, для младенца человека первым объектом изучения, или исследования, в зрительном тракте в норме является сосок груди матери, имеющий четкую и контрастную круглую форму. Поскольку при сосании груди младенец получает необходимую для него пищу, т.е. удовлетворяется совершенно определенная витальная потребность, что сопровождается другими приятными и привычными стимулами (тепло материнского тела, сердцебиение матери), то при всех последующих контактах с круглым соском груди в сенсорных трактах младенца формируется окрашенная положительной эмоцией многофакторная функция отражения. Следовательно, в “информационном пространстве” зрительного тракта, а также в “пространствах” тактильного восприятия и, видимо, в слуховом тракте “вырастают” сначала маленькие, а затем все больше “холмы” первого усвоенного “объекта”. Действительно, поступающий сигнал от зрительного тракта может быть легко и быстро сопоставлен с усвоенной ранее зрительной информацией методом простого наложения “нового” изображения на “старое”, т.е. будут использованы критерии “меньше/больше”, “подходит/не подходит”, “приятно/неприятно”. — 26 —
|