Человек мыслящий. Книга 6

Сегодня на заводе не осталось ни одного сотрудника, который бы не обращался к маркетологу для поиска какой-либо информации в Интернете, или бы не просил отправить письмо по электронной почте. Все эти прелести Интернет-технологий стали привычными и обыденными. А ведь всего два года назад, когда подключали к Интернету компьютер секретаря, сомневались в нужности, боялись трудностей, жадничали на денежных вложениях[9].

2.2. События в Интернете.

В предыдущем подразделе я описал главные события в моей производственной биографии, я описал то, какие действия мне приходилось совершать для достижения поставленных целей. Я описал события, которые в начале главы назвал внешними, т.е. доступными для наблюдения другими людьми. События в Интернете тоже можно назвать внешними, но с некоторой натяжкой. Никто из моих сослуживцев не видел, не мог видеть, и не мог до конца понять того, что я пытался делать в Интернете, что я делал там, что у меня получалось, а что нет. Таким образом, события в Интернете можно назвать промежуточными между внешними и внутренними. Ну да ни в названии дело.

Я уже говорил, но хочу повторить, что главной моей целью является совершенствование сознания, затем познание законов мироздания. Далее следует цель распространения полученных знаний всеми доступными средствами. Только после этого описание познанного и осознанного. Один из методов распространения знаний – серия книг "Записки о мироздании". В этой ветви моих жизненных целей присутствует цель – распространение "Записок…" посредством Интернета. В течение 2005 и 2006 года эта цель стала приоритетной. Вполне возможно, что это временное явление. Как бы там ни было, но главным результатом всех событий, произошедших в моей жизни в последние 2 года, были не достижение производственных целей, не освоение Интернета, а наблюдения и выводы, которые сделаны в этот период.

В части производственных отношений мое стремление к достижению поставленных целей было не чем иным, как тренировкой моих способностей оказывать влияние на окружающих людей. До 2001 года я учился влиять на людей с применением силы административной власти. До этого периода у меня всегда были те или иные властные инструменты, после 2001 года эти инструменты из моего арсенала исчезли. В 2004-2006 годах я учился влиять на людей, не владея ни малейшей долей административной власти. Только убеждение, только создание условий, когда люди вынуждены были принимать те или иные решения из мною предложенных вариантов. Я учился этому и раньше, но теперь все было "взаправду", это был не учебный класс, а реальная жизнь, с реальной возможностью для меня потерять все, чего добился и достиг в последние годы.