|
Как-то на одном семинаре, который я проводил в фирме, мы рассматривали тему «Мои положительные начальники и их поведение». Совсем непростая тема. Но все же большинство участников семинара сделало правильные выводы. Однако один из участников сказал: «Пощадите меня, пожалуйста, позвольте мне не отвечать на эту тему, так как у меня никогда не было хорошего шефа». Его пощадили. Но когда я позже в этой фирме проводил дальнейшие исследования, то выяснил, что этот человек для своих подчинённых был тоже плохим начальником. Моряку, чтобы правильно определить курс, нужна неподвижная звезда. Точно так же и каждый человек должен иметь идеал, пример, по которому он мог бы выверять свой курс. Идеалы указывают нам цель, которую мы должны достичь. Ёмкость нашей памяти неисчерпаема. То, что нам нужно, так это легко, быстро и надежно овладеть знаниями, которые нужны нам, чтобы всю свою жизнь быть здоровыми, счастливыми и преуспевающими. Этот путь нам указывают идеалы. Даже гном видит дальше, чем великан, если он стоит на плечах у великана. ТЕХНИКА УМСТВЕННОГО ТРУДА Учиться, не думая, – это напрасный труд; думать, не учась, – опасно. (Конфуций) Сведения, полученные непосредственно из памяти, – это источник всех наших знаний. (Бертран Рассел) Память – это сокровищница и хранительница всех вещей. (Цицерон) I принцип. Учебный процесс даёт нагрузку в равной степени духу и телу. Чтобы добиться удовлетворительных результатов, вам нужны помимо соответствующих вспомогательных средств подходящее помещение и достаточное количество времени. II принцип. Учите только то, что вам необходимо для достижения своей цели. Но всё, что вы изучаете, следует заучивать основательно. Постоянно стремитесь к тому, чтобы в самостоятельно выбранной специальности стать мастером. III принцип. Занимайтесь только такими вопросами, к которым вы испытываете внутреннюю склонность. Только при этом условии вы сможете добиться наилучших результатов. IV принцип. Высоко одаренный человек отличается от менее одаренного не в последнюю очередь большой волей к учению. Поэтому постоянно поддерживайте в себе и воспитывайте у себя тягу к знаниям. Если вы уже в сорок лет сдадитесь, то в пятьдесят лет станете лицом второстепенной важности. V принцип. Поэтому составьте для себя программу усовершенствования своих знаний. Что вы хотите выучить за месяц, за год? Точно сформулируйте в письменном виде свои учебные цели. VI принцип. Перед каждым занятием вы должны быть безоговорочно готов воспринимать новые знания. Серьёзная умственная работа предполагает необходимую для неё внутреннюю готовность. Вы должны размышлять над всеми вопросами, о которых читаете. — 88 —
|