|
Мозг маленького ребёнка становится приемником сложившихся суждений. Он не способен пока ни к чему другому, как вбирать в себя всю поступающую информацию, накапливать её, разумеется, совершенно бессознательно, без какого-либо личного участия, без возможности выбора, так как он ещё не может решить, что правильно, а что неправильно, что хорошо, а что плохо, что служит созиданию, а что – разрушению. Он не хочет, но он должен принять и сохранить всю информацию об окружающем мире. Именно в первые годы жизни прокладываются те рельсы, по которым будет катиться поезд жизни. Таким образом, содержимое нашего мозга запрограммировано пережитым с момента рождения. Осознание этою факта очень важно для родителей, которые хотели бы усыновить маленького ребёнка. Хотя ребёнок и наследует от родителей мозг, но он не приобретает вместе с ним образец поведения. И то, как сформируется приёмный ребёнок и его подсознание, зависит от его воспитателей. Из множества впечатлений, переживаний, жизненного опыта складывается подсознание, формируются привычки, характер, взгляды и установки – сумма позитивных и негативных впечатлений от рождения до настоящей минуты. Чтобы понять самого себя, очень важно знать, что фиксируется у нас и как мы формируемся: сначала под влиянием родителей, родных и знакомых, потом детского сада и школы, разных учителей. Позднее на нас влияют друзья, партнёры, коллеги, начальники и все окружающие нас люди. А сегодня влияют ещё и средства массовой информации: радио, пресса, телевидение. Вы ясно видите: вся жизнь – это взаимное влияние, потому что и вы тоже оказываете влияние на своё окружение. Как лучше всего это делать, учит нас риторика древних греков. Это искусство воздействия на других, однако сознательное определение своего жизненного пути предполагает также оказание воздействия на самого себя. Каждый из нас является частью целого. И несёт ответственность за себя и за своё дело в жизни. Биолог, д-р Фредерик Вестер подтвердил этот основной вывод в своей книге «Мир, структурная система». Все находится во взаимосвязи и контакте. Отсюда для нас вытекают две практических возможности. Первая – мы изменяем наших ближних и доминируем над ними, становимся в прямом смысле этого слова надсмотрщиками; действуя таким образом, мы становимся все более нелюбимыми, причём до такой степени, что уже не можем больше и сами себя выносить. 70 % руководящих кадров идёт этим путём. Успехов они добиваются, приобретая синяки на локтях. Для философски мыслящего человека существует и другой обходной путь: он работает над собой, своей личностью и исходящим от него излучением. Он живёт и действует с сознанием: «Ничто не меняется, кроме меня самого». В структурной системе мы воспринимаем этот процесс как свои успехи. Благодаря нашему позитивному воздействию на окружающий мир и возникающей положительной обратной связи образуются новые положительные цепочки. Вы бросаете в воду камень, на поверхности воды образуются круги, которые становятся все больше и спустя некоторое время возвращаются к своему источнику. — 78 —
|