|
Третья наша ошибка в воспитании детей заключается в том, что мы умышленно (или по незнанию) не говорим детям правды (или всей правды). Каждый из нас в отдельности и все мы вместе постоянно занимаемся (осознанно и (или) неосознанно) подтасовкой фактов, доходя иногда до откровенной лжи о собственной жизни и жизни общества, вплоть до «переписывания» истории. Мы стараемся приукрасить и «обелить» в их глазах себя и собственную жизнь, очерняя зачастую при этом других, причем делаем это не только в масштабах жизни одного человека, жизни семьи, но и жизни страны, и жизни всего человеческого общества. Мы постоянно забываем о том, что правильный анализ прошлого, помогающий с наибольшей степенью вероятности спрогнозировать будущее развитие событий, возможен только в том случае, если этот анализ базируется на предельно достоверной информации о прошлом, включая прошлое собственных родителей (и прародителей) и человечества в целом. Четвертая наша ошибка в воспитании детей заключается в том, что мы стараемся обеспечить нашему ребенку не гармоничное (многостороннее, многогранное), а «однобокое», дисгармоничное, развитие, которое не препятствует, а способствует тому, что он в дальнейшей жизни впадает в какую-нибудь крайность. Мы забываем или даже не знаем о том, что любые крайности - это отступление от нормы, т.е. болезнь, которая может привести и к преждевременной смерти. Мы постоянно внушаем ребенку, что он самый, самый… Или призываем его таковым стать, отклонившись больше всех от общей нормы, например, стать сильнее всех, или умнее всех, или красивее всех, или богаче всех, или хитрее всех, или добрее всех, и т.д. Отступлением от нормы является и большинство «рекордов», занесенных в книгу рекордов Гиннеса, многие из которых являются совершенно бессмысленным и даже вредным отступлением от нормы. Мы постоянно забываем, что чрезмерное развитие чего бы то ни было, включая, казалось бы. даже хорошее, - это перекос, который приведет не к счастью, а к несчастью. Истинное же счастье заключается в гармонии, которая возможна лишь при всестороннем и пропорциональном развитии всех способностей, как способностей тела, так и души, а такое развитие возможно лишь при правильном выборе своего жизненного пути - пути наименьшего действия. Путь наименьшего действия - это одновременно и путь наименьшего сопротивления (не полного отсутствия действия и сопротивления, а наименьшего, что далеко не одно и то же). Только при наименьшем силовом действии мы встретим столь же малое ответное сопротивление со стороны других, а это означает, что мы в своем движении по жизни не наносим никому существенного вреда, следовательно, и сами не «заработаем» «шишек», выступающих за пределы всякой нормы. — 283 —
|