|
хорошо бы быть всегда мягкими и принимающими по отношению к себе и другим. Мягкостью и приятием мы гораздо быстрее достигнем нужного результата и с наименьшими потерями. Итак... Подумайте о том, что Вы разрешаете себе работать мягко... и не забывайте дышать" Инструктор тестирует ещё раз: "Есть ли сейчас разрешение на мягкую работу?" Идёт утвердительный (сильный) ответ. 6. "И": "Нужно ли нам определить еличину НЭЗ и ПЭЗ в настоящем времени?" Сильный ответ. И: "НЭЗ больше 50%?" - Сильный ответ. "НЭЗ находится в промежутке 50-60?" - Слабый ответ "60-70?" - Слабый ответ "70-80?" - Слабый ответ "80-90?" - Слабый ответ "90-100?" - Сильный ответ "90-95?" - Слабый ответ 96? - Слабый ответ 97? - Слабый ответ 98? - Сильный ответ И перепорверяет полученный ответ. "Может быть какое-то другое значение?" - Слабый ответ Это 98%? - Сильный ответ. Инструктор записывает показания НЭЗ. И переходит к определению величины ПЭЗ. И: "ПЭЗ больше 50%?" - Слабый ответ. "ПЭЗ находится в промежутке 40-50?" - Слабый ответ "30-40?" - Слабый ответ "20-30?" - Слабый ответ "10-20?" - Слабый ответ "0 -10?" - Сильный ответ "5 -10?" - Сильный ответ Это 5? - Сильный ответ И перепорверяет полученный ответ. "Может быть какое-то другое значение?" - Слабый ответ Это 5%? - Сильный ответ. Инструктор записывает показания ПЭЗ: ПЭЗ=5% И переходит к следующей части работы. 7. Положение по Барометру. "И": "Нужно ли нам определить эмоциональное состояние относительно этой проблемы в настоящем времени по Барометру?" Идёт сильный ответ. И: "Проблема находится на уровне Сознания?" - Слабый ответ. "Подсознания?" - Слабый ответ. "На уровне тела?" - Идёт сильный ответ. И: "В первой категории: Безразличие?" - Слабый ответ. "Во второй категории: Отделённость?" - Сильный ответ. И: "В данной категории это положение 1-2 (Заброшенный -Нелюбимый)?" - Слабый ответ. "Это 3-4 (Непримелемый-Без любви)?" - Слабый ответ "Это 5-6 (Неважный -Меланхоличный?" - Сильный ответ "Это Неважный?" - Слабый ответ "Это Меланхоличный?" - Сильный ответ "И" перепроверяет: "Может быть что-то другое?" - Слабый ответ "Это то, что нам нужно?" - Сильный ответ Инструктор смотрит соответствующее положение по этой проблеме на уровне подсознания и сознания. Соответствующее определение на уровне Подсознания - 2 категория "Страх потери", положение 6 - Незамеченный. На уровне Сознания - категория "Гнев", положение 6 - Огненный. Инструктор перепроверяет полученные данные с мнением пациента: "Похожи ли Ваши чувства относительно данной проблемы на то, что — 57 —
|