ЕДИНСТВООТДЕЛЁННОСТЬСпокойный В безопасности Заброшенный Нелюбимый Спокойный В мире Неприемлемый Без любви / Не способный любить Объединённый Завершённый Неважный Меланхоличный Реализовавшийся В единстве Болезненный Покинутый ВЫБОР / НЕТ ВЫБОРА Коррекция в настоящем времени С помощью тестирования выясните, нужно ли проводить коррекцию в настоящем времени. Если ответ «да» – проводите одну из коррекций, описанных в начале курса (ЛЗК, Картина в раме, Я чувствую … / Я есть… , Свет и Вода). Спросите у тела, какие из вышеперечисленных коррекций нужны для разрешения проблемы в настоящем времени. Спросите, в какой последовательности их выполнять. После окончания коррекций определите остаток НЭЗ (если есть) и величину ПЭЗ. Спросите, нужно ли сделать что-то ещё. Если ответ отрицательный, переходите к следующему этапу. Возврат по возрасту У каждой проблемы обычно существует Возраст Причины – то есть тот возраст, когда произошёл первый стресс, первый сбой или слом, который привёл к текущей ситуации. Как правило, после первого сбоя похожие ситуации периодически повторяются в нашей жизни и в них мы проявляем похожие эмоциональные состояния и похожую реакцию. Если слом не исправить, проблема или болезнь может стать хронической. Возврат по возрасту – к возрасту причины – и погружение в первоначальную стрессовую ситуацию даёт возможность понять корни проблемы, её психологические причины, а коррекции состояния в этом возрасте дают возможность исправить слом и всё восстановить. Теоретически считается, что исправив первый слом или сбой, все остальные последующие похожие стрессы корректируются автоматически и не требуют дополнительной коррекции. Но это только в теории. На практике работа с возрастом причины обеспечивает базис для успеха всего процесса коррекций, но явно недостаточна и почти никогда не даёт мгновенных положительных результатов. Конечно, всё индивидуально и в каждом отдельном случае будет своя схема работы и свой вариант развития процесса восстановления. Однако, практика показывает, что для получения стабильного позитивного практического результата необходима тщательная многократная работа во всех возрастах – и в Возрасте Причины, и в Возрасте Наилучшего Понимания (см. далее), а часто и в Промежуточных Возрастах (см. далее). Итак, если по тестированию вам выпало спускаться по возрасту, спросите с каким возрастом целесообразно работать в данный момент. Это может быть: — 53 —
|