Книга о духовной работе. Руководство для искателей Истины

Существует внутренняя сторона ученичества. В мо­мент посвящения между Мастером и учеником созда­ется связь, своего рода энергетический поток, благода­ря которому, с одной стороны, Мастер лучше чувству­ет ученика, а ученик Мастера; с другой — посвященный получает связь с уровнем бытия Мастера, что влияет на всю его жизнь и Работу.

Мистическая сторона Сдачи неописуема. Ученик отказывается от своей воли в пользу Воли Его. Это шаг к разрыву цепи одинаковых телодвижений: дом — ра­бота — магазин — дом. Страх — подавление — гнев — подавление — тревога— подавление — усталость — способ расслабиться. Поскольку воля ученика от же­ланий (от ума) — она стремится к вторичному, к тому, что регламентируют, продают, считают престижным. Воля Его неведома и влечёт ученика на территорию, до того ему недоступную. Воля Его приводит сдавше­гося в ситуации, в которых тот ни за что не смог бы оказаться без Сдачи.

Воля Его открывает, по мере готовности, ученику такие стороны бытия, о которых в обычной, а тем бо­лее гламурной жизни, невозможно мечтать. Постепен­но, через следование Воле ученику открывается мир, полный чудес, тайн, открытий, неописуемой красоты, единый во всех своих противоречиях. Через следова­ние Воле ищущий получает видение и знание сокры­того от людских глаз. Через следование Воле ученик находит истинное Я. Обретая единство с Волей, чело­век обретает Единство с Ним.

УЧЕНИЧЕСТВО

Является закономерным финалом искреннего поис­ка Истины. Ученичество может быть внешним (с Мас­тером) и внутренним (следование внутреннему Мас­теру). Внутреннее ученичество значительно сложнее внешнего и встречается редко.

Условие ученичества: полное и ясное осознание необходимости руководства в индивидуальной Работе и готовность ему следовать. Кроме того, должно при­сутствовать твердое стремление к Истине, понимание необходимости работы над собой.

Доверие Мастеру — необходимое условие учениче­ства, без него Сдачи не будет, а будет игра, укрепляю­щая эго и приводящая к увеличению лжи.

Доверие может быть рациональным — от ума, когда вы давно знакомы с Мастером и помните о том, что он всегда делал то, что говорил. Такое доверие не глубо­ко, оно легко уничтожается страхом (любой поступок можно трактовать с противоположных позиций). До­верие может быть иррациональным — от сердца, от сущ­ности — это своего рода притяжение, любовь; такое доверие гораздо глубже.

Слова относятся к знанию, ситуации — к опыту. Ответственность Мастера в том, чтобы созданная си­туация не навредила ученику. Хотя даже ради крупи­цы Истины здоровьем можно пренебречь. Рано или по­здно каждый ученик осознает, что без готовности уме­реть он ничего не добьётся. Ответственность Мастера и в том, чтобы знать состояние ученика и направлять его работу в необходимом для развития направлении, предупреждая о ловушках и опасностях.