Книга о духовной работе. Руководство для искателей Истины

Страх, гнев или любое сильное желание (даже дать всем счастье) ведут к бессознательности, делают чело­века проводником Тьмы.

Став таким бессознательным (а других у Тьмы и быть не может) проводником, человек создает для окружающих ситуации, усиливающие Тьму: например, нагнетает страх или истерию гнева, ненависти, необхо­димости сжить врага со света.

Когда боятся все, общий уровень бессознатель­ности (Тьмы) вырастает, и все проявления хаоса ста­новятся очевидными — каждый ждёт удара в спину, и каждый же готов его нанести.

Когда уровень Тьмы в данном месте и времени вы­растает выше обычного уровня равновесия, для ищу­щих Свет это не лучшее время. В такие периоды на каж­дого движущегося по Пути находится по наркоману с заточкой в кармане.

Когда же преобладает Свет, — происходит расцвет творчества во всех сферах человеческой жизни.

Тьма и Свет существуют в окружающем мире. Тьма и Свет существуют в человеке. Каждый выбирает свою сторону.

Тьма приводит к хаосу, раздробленности, желанию вырастить суперэго.

Свет создаёт гармонию, целостность, возможность роста.

Слиться со Светом не то же самое, что потеряться во Тьме.

УЧЕНИЧЕСТВО КАК НЕОБХОДИМОСТЬ

Ум видит сны о прошлом, будущем и настоящем и поддерживает иллюзию целостности я, которое лож­но, негативно, ущербно. Самостоятельно пробудиться от снов ума, выйти за пределы отождествления с эго — очень трудная задача. Указания, изложенные в руко­водствах, в этом состоянии правильно понять невоз­можно. Ум внесёт искажения, ум будет трактовать всё из своего ложного опыта. Ум будет украшать себя ци­татами, не понимая их смысла; эго будет усиливать чув­ство собственной важности, чувствуя принадлежность к «истинной Церкви» и т. д.

Мастер же — это живой будильник, разрушающий иллюзии, бьющий по чувству собственной важности, обусловленности и эго.

Работа Мастера не всегда понятна и далеко не всегда приятна для ученика. Крушение иллюзий о себе и окру­жающем мире болезненно, человек хочет оставаться в привычном, в системе координат, где ясны приори­теты и можно действовать стереотипно. Эго защища­ется, сопротивляется, становится агрессивным — это ес­тественное следствие работы Мастера. Поскольку Ма­стер не садист, он не бьёт людей неподготовленных, он не заинтересован в демонстрации своей силы. Работа Мастера с непосвященными сводится к тому, что он может показать им ложность их позиции, не более того.

Работа с посвященными прямее, жестче, эффектив­ней. Добровольная Сдача делает ученика доступней для работы, открываясь, он автоматически попадает в поле большего количества возможностей и ситуаций. Мас­тер не может навязываться, это противоречит законам Работы. Мастер не может действовать насильно. Энер­гия течёт по своим законам, и она начинает течь сво­бодно и естественно в случае принятия и открытости.