|
Когда идет речь об изображении лика Бога или лица Иисуса, главную роль играет индивидуальное восприятие. Если бы все мы были художниками и все нарисовали Христа так, как воспринимаем его, то не было бы двух одинаковых картин. Когда речь идет о развитии в себе Христосознания, все мы воспитываем свое, индивидуализированное проявление Христа. Если хотите поддерживать Христосознание час за часом, день за днем, вы должны наладить тесные взаимоотношения со своим внутренним Христом. Вам нужна крепкая личная связь с ним. Чтобы это произошло, нужно уйти от представления, что вы развиваете нечто стабильное во Вселенной, потому что с точки зрения человеческого сознания это не так. Человечество в целом не способно укрепиться в Христосознании. Оно может развиться только в вас, вас и вас, потому что вы, лично каждый, индивидуально, приняли решение сделать это. Итак, все изображения Христа, сделанные знаменитыми художниками, прекрасны. Они помогают нам мысленно представить Учителя. Все искусство, вдохновленное свыше, должно быть запечатлено в уме, чтобы помочь нам развить внутреннее Христосознание. Как вы думаете, зачем мы разработали Схему вашего Божественного Я? Кто может нарисовать Бога? Кто может нарисовать даже человека таким, каков он в действительности? Эта схема помогает нам понять Бога. Помогает и красивая музыка. Помогают молитва и размышление. Оказание помощи в развитии Христосознания другим людям через поощрение их благородных усилий Всем людям необходимо Христосознание, хотя они могут и не знать об этом. Одним из способов воспитания в себе Христосознания является оказание помощи другим людям в развитии того, что вы сами еще не развили. Как вам это нравится? Если вы сами не развили Христосознание во всей его полноте, это не должно удерживать вас от попыток помочь другим развить его. Вы поможете другим своим оптимизмом и стараниями понять их и их проблемы. Немного выше мы говорили о том, что не следует критиковать других людей. А как насчет небольшой похвалы чужим усилиям? Если вы скажете: "Такой-то не прилагал больших стараний. Я хочу сказать, что видел, как не так давно он делал все неправильно", - то вы стоите на негативной позиции. Мы же не хотим этого. Мы намерены отбросить все это. Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что значит похвала для ребенка? Вы подходите к ребенку и хвалите его рисунок. Рисунок грубый, но вы говорите: "О, Джонни! Как чудесно ты все нарисовал". Вы - родитель, учитель или друг этому ребенку. Необязательно хвалить конечный результат, но вы хвалите его старания - старания, которые ребенок приложил, стремясь создать нечто прекрасное. — 27 —
|