|
Как показывает опыт, социальная реабилитация слепоглухонемых должна последовательно проходить в двух общественных сферах: специальной и неадаптированной. Вначале это должна быть специально организованная сфера, ограниченная детьми, имеющими аналогичную специфику дефекта, и их воспитателями. В этой общественной среде слепоглухонемой должен овладеть специальными средствами общения, основанными на грамматических нормах родного языка, освоить несколько доступных профессий, получить образование не ниже четырех классов массовой школы и усвоить навыки пользования специальными техническими средствами общения со слышащими людьми. Ключом для социальной реабилитации слепоглухонемых в обеих сферах является общение. В первой сфере это специальные средства общения: дактильная речь, брайлевское письмо, специальные технические средства, в которых используется код Брайля. Одним из условий успешной социальной реабилитации слепоглухонемых в неадаптированной общественной среде является формирование у них понятных слышащим людям способов общения и создание технических средств связи со слышащими людьми. Так поддержание слепоглухонемыми связей с родственниками и знакомыми помогает расширить их контакты за стенами специального учреждения. Однако, не многие родственники и знакомые знают брайлевское письмо. Именно в этой притягательной для слепоглухонемого ребенка ситуации следует начинать его обучение машинописи, чтобы он ощутил реальную пользу предлагаемого ему занятия. Несомненно, большие возможности в социальной реабилитации имеют слепоглухие, у которых в отличие от слепоглухонемых сохранена или сформирована искусственно устная речь. Однако, далеко не всегда можно сформировать у слепоглухонемого устную речь, которая была бы понятна человеку с нетренированным слухом. Зачастую слышащие не понимают слепоглухого, говорящего голосом, а последний, чувствуя это, перестает пользоваться таким видом общения. В этом случае на помощь приходят специальные технические средства связи. Рис. 24. Восприятие устной речи с горла Одним из первых таких устройств, предназначенных для передачи сообщений слепоглухонемому собеседником, не владеющим дактилологией, является закрепленный на оси диск, по окружности которого расположены миниатюрные модели рук, положение пальцев которых соответствует различным буквам дактильного алфавита. Рядом проставлены соответствующие им обычные буквы. Ориентируясь по буквам, нанесенным на поверхности круга, зрячий собеседник подводит под руку слепоглухонемого соответствующие пальцевые буквы и этим способом передает ему сообщение. Применялась и специальная перчатка, на ладонной стороне которой были нарисованы или вышиты буквенные и цифровые знаки.. Перчатка находилась на руке слепоглухонемого, знающего расположение этих знаков. Для передачи сообщений зрячий касался в нужной последовательности знаков на перчатке, а слепоглухонемой расшифровывал эти прикосновения. — 32 —
|