|
Сергей С. не подвел, сейчас он студент МГУ. При распределении комсомольских поручений учитывается характер сенсорных нарушений, интересы и способности комсомольцев. Так, например, проведение подвижных игр с малышами лучше всех удается Вале Б., беседы на воспитательные темы с пионерами, совместное написание заметок в стенгазету хорошо удавались Наташе К., занятия по лепке успешно проводили Юра Л. и Тамара Б. Рис. 15. Комсомольское собрание с применением технических средств Расширение сферы комсомольского действия, атмосфера доверия способствуют развитию самостоятельности, активности и инициативы воспитанников. Мощным стимулом в развитии этих качеств является персональное участие воспитанников в органах комсомольского самоуправления. Самостоятельность и активность жизненно необходимы слепоглухонемым подросткам, так как в неадаптированной общественной среде из-за коммуникационной ограниченности они, порой, не могут получить консультацию от посторонних лиц. В этом аспекте интересна одна из заметок комсомольской стенгазеты, написанная Наташей К. и напечатанная под заголовком «Сам делай жизнь». «Раньше, — пишет Наташа, — мы не умели придумывать себе дел, досуг проводили скучно и жизнь в детском ломе казалась монотонной и неинтересной. И мы поняли, что жизнь увлекательной нужно делать самим. А почему бы нам не взяться за организацию своего досуга? Попробовали устроить вечер для старших ребят, пофантазировали над программой: смешная лотерея, увлекательный аттракцион на ловкость и сообразительность, массовые игры, танцы. Как было весело! Все новые и новые дела придумывают комсомольцы, делая свою жизнь красивой и нужной. Сейчас мы боремся за экономию электроэнергии и результат налицо — за эту осень сэкономлено электроэнергии на 400 рублей. Велика роль комсомольской организации в воспитании самих комсомольцев. Каждый чувствует свою ответственность за свои поступки, дела. У каждого есть поручение, каждый что-то делает для общего блага, и нет скуки в свободные от занятий часы: жизнь наполнена смыслом». Большую роль в самооценке своего поведения в коллективе и оценке поведения товарищей, а также в воспитании советской морали играет комсомольская стенгазета. В ней обсуждаются взаимоотношения воспитанников в коллективе, утверждаются традиции взаимопомощи и товарищества, осуждаются отрицательные явления внутришкольной жизни. Наряду с вопросами общешкольной жизни, учебы, общественно полезного труда, профессиональной подготовки освещаются события в нашей стране и за рубежом. — 17 —
|