|
Как долго Леня не выходил! У Любы сил не хватало ждать. Так хотелось посмотреть, как Леня удивится, что в норке вместо комка пуха сидит зайчик, настоящий, с глазками; а как обрадуется, когда Люба подарит ему зайца насовсем! Вот! Вышел. Бежит сюда, к норке! Люба засмеялась и запрыгала. Леня стал на колени и заглянул в норку. – Дарю тебе! Насовсем! – сказала Люба. Леня будто не услышал. Вытащил зайца, отбросил. Достал подстилку, стал расправлять… Зачем? Ну, она уже не пушистая, мятая… просто подстилка. Зачем расправлять, если есть такой чудный заяц? А Леня смотрел на Любу так, будто раздавить ее хотел. И вдруг швырнул в нее подстилкой и помчался к дому. – Герка! – заорал (а прежде был такой тихий). – Герка, выходи! Давай в разбойников! А Люба стояла со своим чудным плюшевым зайцем и смотрела ему вслед. Ну, чего он? Чего?» Из сборника рассказов Нины Гернет «Пешком по морю». После прослушивания этого художественного произведения необходима пауза. Эмоциональный отклик • Один из слушателей, ваш ровесник, назвал этот рассказ странным и непонятным…ваши впечатления? • Как вам кажется, ребята, почему была предложена такая музыка при чтении рассказа? • Кто помнит задания перед чтением • Какой литературный герой вами выбран? Выслушиваются все высказывания, и по возможности фиксируются на «доске качества» героев. Ведущий круглого стола обращает внимание детей на полярность мнений об одном и том же герое. • Вспомните, как вы приглашаете поучаствовать в игре? Подростки делятся с ведущим и меж собой своим жизненным опытом. Беседа с опорой на авторский текст Вопросы: Где происходят события, описанные в рассказе? Пользуйтесь словами автора. Докажите, что герои знакомы. Что остановило главного героя на крыльце дома? Кто из вас видел тополиный пух? Какой он? Прочитайте, что делает главный герой с пухом. Как он это делает? С кем первым решил поделиться своим чудом Леня? Меняется ли Ленино настроение из‑за того, что друг обедает? Почему? Предполагаемый детский ответ: «Герой увлечен и счастлив». Какие новые черты характера открылись в этом герое? Предполагаемый детский ответ: «Леня‑фантазер, нежный, счастливый, увлеченный, в душе художник». Что вы готовы дополнить о Лене к записям на доске? Какое главное занятие Любы? Как девочка отреагировала на слова Лени: «тут заяц, пушистый, хочешь, покажу?» Что насторожило тебя в Любином поведении? С каким настроением расстаются ребята? Почему Люба так спешила положить в норку своего игрушечного зайца? Какое у девочки главное желание? — 69 —
|