|
– В какой он был одежде? Комментарий Жест отказа. На подобный вопрос невозможно ответить условленным образом. – Это фея? – Нет. Комментарий Вопрос слабый. Пропущен явно более общий вопрос: применяет ли персонаж волшебство? – Это существо разговаривает? – Да. – Оно большое? Комментарий Жест отказа. Учитель приучает детей к тому, что такие вопросы неправильны. Большим или маленьким объект может быть только по отношению к другому объекту. Например, Колобок маленький по сравнению с лисой, но большой по сравнению с муравьём. – Ходит ногами? – Нет. – Ползает? – Нет. – Ходит на четырёх лапах? – Нет. – Вообще умеет передвигаться? – Да. Комментарий Вопросы сильные. Ребята вышли на свойство, которое и приведёт их к отгадке. – Катится? – Да. Комментарий Похоже, ученик уже отгадал персонаж, но теперь – и это мы обязательно отметим! – задаёт проверочный вопрос. – Это Колобок? – Да! Подобные «Да-нетки» на отгадывание литературного персонажа, исторического деятеля, учёного уместны на разных уроках. ПРИМЕРЫ заданий «Да-неток» в разных предметных сферах: История Древнего мира, мифология Этот человек придумал способ передвижения, который спас ему жизнь. Но способом этим больше никогда не пользовался. Кто он? (Речь идёт об Одиссее – помните, как он выбрался из пещеры циклопа, прицепившись снизу к овце? Конечно, это задачка для тех, кто знаком с мифами древних греков.) История Задуман военачальник. Кто? (Учитель может загадать любого соответствующего исторического персонажа, например, Наполеона, или Александра Македонского.) Литература Героиня не отличалась щедростью, хоть и гостям рада была. Кто она? (Коробочка из «Мёртвых душ» Гоголя.) Литература, физика, химия Серьёзные занятия наукой не мешали ему сочинять стихи. Кто он? (Например, Гёте или Ломоносов.) Загадать можно не только персонаж, но и любой объект, прибор, формулу, правило, слово… ПРИМЕРЫ Русский язык Учителем задумано правило. Какое? Геометрия По геометрическим свойствам отгадайте загаданную фигуру. Информатика Летающая тарелка с существами, у которых по три пальца на руках, приземлилась на площадке перед школой. Одно из этих существ, прикинувшись учеником, попадает в первый класс. Выйдя к доске, этот «ученик» составляет задачу по картине и решает её: 5+12=21, но его со всех сторон поправляют: 5+8=13! Объясните ситуацию. (Введение в тему «Шестеричная система отсчёта».) — 46 —
|