6.7. Модификация упражнений для применения в работе с детьми (совместно с Л.А.Сандомирской) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение А. Перечень основных методов телесно-ориентированной психологии и психотерапии (в хронологическом порядке) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение Б. Тестовый материал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Перечень использованных сокращений и обозначений
Автор выражает признательность проф. В.В.Макарову (г. Москва) и проф. В.В.Козлову (г. Ярославль), чей научный вклад в современную психотерапию и интенсивные психотехнологии личностного роста содействовал современному пониманию теоретических концепций, которые и легли в основу этой книги. В предисловии к первой книге М. Сандомирского, посвященной психологической самопомощи и личностному росту, вышедшей в 1995 году, я писал: «Эту книгу я ждал... Увидел свет труд, полезный для каждого человека. Его можно было бы назвать «Руководством для повседневной жизни». — 8 —
|