Время личности и время жизни

Глава пятая____ ____233

Способы осуществления личностью своей сущности в жизни разнообразны, но все они связаны с развитием личности. Гипоте­тически мы бы выделили несколько типов. Первый определяется наличием у личности ярко выраженных способностей, даже талан­та, который становится основной движущей силой ее личности, жизни, ее развития. В способностях заключен временной потен­циал, который дает личности ускорение в ее жизненных темпах. Как правило, развитие ее осуществляется в одном, главном направ­лении, куда влечет ее талант, способности, происходит через твор­чество в данной сфере. Личность движима своими способностями, талантом. Однако жизненные истории известных людей (если не говорить о выдающихся) свидетельствуют, что жизненная судьба таланта не всегда счастлива. Она часто делится на два периода — сначала период восхождения, проявления, расцвета, затем упадка;

или, наоборот, трудности первого этапа, будучи преодолены, при­водят к благополучию второго. Условно можно сказать, что здесь сущность личности эквивалентна ее способностям, а развитие про­исходит в пределах их реализации. Нельзя не заметить, что только огромные таланты, гении могли при этом остаться собой, сохранить свою личность, не пойти на компромисс с потребителями ее таланта. Здесь величие таланта соединилось с величием личности.

Второй тип характеризуется ранним становлением зрелос­ти. Это зрелость не по возрастной периодизации, приведенной Б. Г. Ананьевым вслед за Бромлеем, а по жизненной. Ранняя зре­лость (или взросление личности) часто определяется жизненной семейной ситуацией (потеря кормильца в семье ставит на его место сына или дочь, берущих на себя ответственность за судьбу семьи), иногда неблагоприятной или благоприятной (особое отношение в семье к ребенку, сочетание воспитания, образования, самостоятель­ности приводит к раннему и интенсивному развитию личности). Зрелость в последнем случае связана с гармонией духовного, ду­шевного, интеллектуального развития. Зрелость содержит глобаль­ный временной признак — она дает возможность опережения лич­ностного движения и развития по отношению к ходу и событиям, формам жизни. Фактор опережения и есть временной потенциал личности, проявляющийся в жизни. Личность не только опережает своих сверстников, она опережает социально установленные нормы начала образования, профессиональной деятельности, карьеры (в тридцать лет становятся докторами наук, но не только и не столько за счет способностей, как в первом случае). Личность, включаясь в ту или иную профессию, приобретает своего рода ускорение тем­пов профессионального и одновременно личностного развития. Че­ловек входит не в узкий профессиональный коридор, а охватывает множество спектров и направлений профессиональной самореали­зации, улавливает сущностные закономерности данной области,