Время личности и время жизни

_______ _ Глава третья _________ 109

во внешнем по отношению к себе пространстве (образ объективи­рован) или во внутреннем, «внутри головы» (образ необъективи­рован).

Кроме этого у линии прошлого и будущего анализировались еще два параметра:

— Структурированность линии — закономерное представле­ние образов во внутреннем пространстве. Структурированная линия представляет собой функцию от времени, образы располагаются во внутреннем пространстве максимально упорядочение, каждая по­следующая картина появляется непосредственно после предыду­щей, образуя линию. Обычно эта линия близка к прямой, но иногда может быть и более сложной формы. Неструктурированной считалась такая линия, в которой внутренние образы располагались во внутреннем пространстве психики беспорядочно. Иногда их место зависело от реального положения предмета, например, ис­пытуемый представлял свою ванную комнату слева от себя, потому что она и на самом деле была в левой части квартиры.

Отдельно анализировались: «разрывы», «перегибы» в ровной последовательности образов и «особо выделяющиеся образы» (самые большие или самые маленькие). С их помощью на основе свободных ассоциаций давалась психологическая интерпретация событий.

— Сцепление между образами: характерно для структуриро­ванных линий. После того как испытуемый представил ряд своих временных образов в пространстве воображения, испытуемому пред­лагалось «мысленно передвинуть крайний образ». При этом у части испытуемых остальные образы оставались неподвижными (отсут­ствие мысленного сцепления), а у других самопроизвольно пере­мещались вслед за первым (наличие сцепления). Если сцепление наличествует, то не имеет значения, какой именно образ двигать — все равно смещается вся линия.

В наших экспериментах принимало участие 111 человек, муж­чин и женщин в возрасте от 25 до 35 лет, у которых организация времени исследовалась описанной выше оригинальной методикой. Часть испытуемых имела среднее образование и на момент обсле­дования обучалась на курсах; другая часть имела высшее образо­вание и обучалась в аспирантуре.

Таким образом, мы получили возможность «заглянуть во внут­ренний мир» человека и по множествам характеристик образов увидеть, как он организует время своей жизни во внутреннем плане. Но что же означает каждый из выделенных нами пара­метров?

В концепции личностной организации времени, развиваемой школой К. А. Абульхановой-Славской, для анализа способов орга­низации жизни предложена совокупность трех понятий, трех пространственно-временных ценностно-смысловых образований: