|
Схема 6 показывает, что эмоциональная оценка объективно верного и значимого действия с элементом ситуации в данном случае подготавливается эмоциональной оценкой общей идеи сохранения элемента и затем эмоциональной оценкой конкретного «направления» действий с этим элементом. Таким образом, на основании анализа механизмов порождения эмоциональных оценок можно сделать следующие выводы. 1. Каждая эмоциональная оценка обобщенного значения определенного действия и самого действия с объективно значимыми элементами подготавливается другой, ей предшествующей (кроме первой эмоциональной оценки). 2. Эмоциональные оценки конкретных действий с элементами могут подготавливаться не только эмоциональными оценками предшествующих действий с этими элементами, но и эмоционально окрашенными комбинациями из действий с ними, являющимися как бы косвенными носителями объективно верных значений, а также общими эмоциональными оценками предшествующих попыток решения, предварительных замыслов этих попыток, «направления» действий и просто выводов, сделанных в процессе поисковой деятельности. , Следовательно, нельзя понять историю эмоциональных оценок отдельных элементов ситуации, отвлекаясь от эмоциональных оценок попыток решения в целом, оценок ситуации и оценок как общего, так и предварительных замыслов решения. 3. Механизм формирования смысла объективно значимых действий с анализируемыми элементами включает в себя эмоциональные реакции, которые выступают как продукт предшествующей исследовательской деятельности и регулятор последующей. 79 4. Роль эмоционального предвосхищения в переходе от неопознания к опознанию объективно значимых действий. Принятие или непринятие правильных действий Два типа умственной работы (творческая и «механическая» ). В умственной деятельности испытуемых, направленной на поиск решения задачи, иногда можно обнаружить характерную особенность, которая заключается в том, что поисковый процесс определенный период носит как бы «механический» характер. Так, например, испытуемый Г. Б. первые семь попыток реализует с большой скоростью и хотя «глубина» каждой отдельной попытки достаточно велика, на них затрачивается в общей сложности 7 мин., т. е. в среднем по одной минуте на попытку. В эмоциональном отношении этот период поисковой деятельности является абсолютно нейтральным, а совершенные объективно правильные действия и даже целые последовательности действия не «закрепляются» испытуемым, он легко от них отказывается, переходя к новым попыткам решения. Вызвано это тем, что данные действия не оцениваются испытуемым как значимые, т. е. не несут субъективно значимой информации, эмоционально не окрашиваются, а следовательно, и не закрепляются в сознании испытуемого. — 71 —
|