Новейшие приключения Колобка. Часть 2

Дети некоторое время сидели молча, затем ответы посыпались как из рога изобилия.

– Жидкое может вытекать через тонкие трубы, а твердое – нет!

– На жидкое можно наступать, а на твердое – нет, можно ногу проколоть!

– Когда жидкое разольешь, то оно польется, а твердое так и останется лежать.

– Газ – это воздух и еще то, что после костра летит!

– Газ – это когда машина газует! И дым из трубы!

– Я думаю, что Солнце твердое. Потому что оно… всегда горячее. Если бы оно было жидким, то оно растеклось бы, потекло на людей.

Малыш, теперь твоя очередь. Так что же такое твердое, жидкое, газообразное? Смелее! У тебя получится не хуже.

– А теперь я покажу вам удивительную вещь – «волшебный глаз», – Колобок снял футляр с микроскопа. – С его помощью все предметы вокруг становятся такими огромными, что видны самые маленькие частички, из которых эти предметы состоят. Он называется микроскопом.

– Мы вчера, – продолжил Андрюша, – долго разглядывали все, что попадалось под руку, и решили, что это не просто частички, а очень маленькие человечки. В твердых телах – твердые человечки, в жидких – жидкие, а в газообразных – газообразные.

Малыш, нарисуй маленьких человечков и объясни, почему они так выглядят и как себя ведут.

Тем временем Алеша и Денис настроили микроскоп.

– Посмотрите сюда повнимательнее, – пригласили они малышей. – Вначале посмотрим на камень, капельку воды, лепесток розы.

Дети, затаив дыхание, смотрели в окуляр. Никто их не подгонял – пусть насладятся зрелищем. Лица малышей светились улыбками, сегодня они узнали тайну, которую прячет в себе любое вещество.

– Вот и вы сделали такое же открытие, как и мы. Теперь оно наше общее, – Колобок сделал жест рукой и скомандовал: – Юным исследователям природы – ура!

Трижды прозвучало громкое «Ура!». Взрослые ребята, подчеркивая важность происходившего, торжественно пожали руки малышам.

И только один человек сидел в стороне. Это был дядя Амир. Он смотрел на детей и думал: «Соседские мальчишки не дерутся, малыши не скучают! Волшебство какое-то!»

Малыш, а ты как думаешь, что это за волшебство такое?

А теперь для родителей

Моделирование окружающего мира маленькими человечками

С момента рождения малыши начинают свое знакомство с живой и неживой окружающей природой, используя все возможные инструменты для этого: руки, глаза, слух и т. д. Этот процесс познания продолжается у человека на протяжении всей жизни. В детстве мы, играя, копируем окружающий мир, социальные отношения, т. е. занимаемся моделированием. В нашей книге мы пытаемся этот процесс продолжить.