Шахматы как модель жизни

Маме за­пом­нил­ся так­же вы­зов в шко­лу и раз­го­вор с учи­тель­ни­цей на­чаль­ных клас­сов, уко­ряв­шей ме­ня за дер­з­кое по­ве­де­ние на уро­ке. Я пы­тал­ся ее поп­рав­лять! А на за­ме­ча­ние, что так пос­ту­пать нель­зя, пос­коль­ку все ос­таль­ные по­ду­ма­ют, буд­то я счи­таю се­бя са­мым ум­ным, воз­ра­зил: «Но раз­ве это не прав­да?» Да, мо­им учи­те­лям бы­ло со мной не­лег­ко.

Почти каж­дый юный та­лант в лю­бой об­лас­ти от­да­ет дол­ж­ное ко­му-то из сво­их род­ных и близ­ких - тем, кто дал ему пер­во­на­чаль­ный тол­чок. Од­на­ко не­об­хо­ди­мо и на­ли­чие внут­рен­них фак­то­ров. Сом­не­ва­юсь, что я дос­тиг бы та­ко­го ус­пе­ха в чем-ни­будь еще, кро­ме шах­мат. Уме­ние иг­рать приш­ло ко мне ес­тес­т­вен­ным об­ра­зом, а ха­рак­тер иг­ры иде­аль­но со­от­вет­с­т­во­вал мо­им спо­соб­нос­тям.

Не каж­до­му так ве­зет в жиз­ни. Но каж­дый мо­жет дос­тиг­нуть мно­го­го, ес­ли вов­ре­мя рас­поз­на­ет свое приз­ва­ние, вы­би­рая бу­ду­щую про­фес­сию. Проб­ле­ма в том, что с го­да­ми нам все ре­же хо­чет­ся ис­пы­ты­вать свои спо­соб­нос­ти, а без та­ких ис­пы­та­ний не­воз­мож­но от­к­рыть в се­бе но­вые та­лан­ты. Не на­до бо­ять­ся эк­с­пе­ри­мен­ти­ро­вать и рас­ши­рять гра­ни­цы сво­их воз­мож­нос­тей в раз­ных об­лас­тях.

Эксперименты име­ют жиз­нен­но важ­ное зна­че­ние, ибо лю­бой вид де­ятель­нос­ти пред­по­ла­га­ет на­ли­чие це­ло­го ком­п­лек­са при­род­ных ка­честв. Кон­цер­ти­ру­ющий пи­анист дол­жен об­ла­дать пре­вос­ход­ным слу­хом, му­зы­каль­ной па­мятью, чувством рит­ма, но так­же и фи­зи­чес­кой вы­нос­ли­вос­тью. Да и во мно­гих дру­гих сфе­рах - будь то ме­нед­ж­мент или во­ен­ное де­ло, на­ука или по­ли­ти­ка - всег­да мож­но оп­ре­де­лить на­бор ос­нов­ных не­об­хо­ди­мых ка­честв и на­вы­ков. Шах­ма­ты - не ис­к­лю­че­ние. Что­бы стать вы­да­ющим­ся шах­ма­тис­том, на­до до­бить­ся гар­мо­нич­но­го со­че­та­ния раз­ви­то­го ос­нов­но­го та­лан­та с це­лым ком­п­лек­сом при­об­ре­тен­ных на­вы­ков и зна­ний. Сре­ди са­мых важ­ных при­род­ных ка­честв - па­мять и во­об­ра­же­ние.